导读：计划经济管理论文怎么写？对于毕业生来说要是想要如期毕业，那么毕业论文的最后考核就是不容小觑的，但是对于刚接触毕业论文的学生来说，往往都是不清楚应该如何写出优秀的论文，本论文分类为经济论文，下面是小编为大家整理的几篇计划经济管理论文范文供参考。
计划经济管理论文2500字(一)：经济管理合作社制定相应的计划目标论文
【摘要】社员没有凝聚力社员大部分是农民，单纯朴实，他们的眼光往往都着重于眼前的利益，缺少长远的计划和宏观的观察力度，并且对于风险的承受力也很低，往往很容易就被眼前的利益驱动。另一方面，在这样的一个合作组织中，缺乏高素质的管理者，合作社就没有统一的观念，没有统一的价值理念，大家都各自为自己的利益奋斗，人人各有其利，自然无法团结到一起，一旦有利益冲突，很容易就翻脸了，很难能够冷静长远地思考，和谐解决。
【关键词】合作社；管理
我国的合作社多为基层的生产型合作社，但是这些合作社的专业化程度低，往往没有形成自己的特色生产，像国外的科技园或者农场区，专门生产一种产品，集约化规模生产，形成一种特色，形成一种文化。没有特色的生产就会混乱，各自生产自己的，也和以前的生产没有什么两样，时间和劳动以及运输成本都没法降低，如何取得更好的收益？产业链不完善一个完善的产业链对于一个合作社来说是至关重要的，从供应到生产到销售，整个过程的产业链如果配备不完善，原料的供应商分散，销售市场不稳定不集中，这样必定会增加运输成本，生产不集中，生产的成本就会各自增加，成本减不下去，利益也寥寥无几。
设立标准的合作组织，制定完善的规章制度一个完整的合作社的组织机构，包括理事会和监事会，理事会设立理事长，由理事长协同理事会和监事会对合作社进行管理，相应的管理人员由整个社会人员民主投票，进行选举。所以，在合作社中首先就要建立这样的一个完善的合作组织机构，由这样的机构来进行管理，有相应的管理人和负责人，才会有统一的标准和程序，才能真正实现自治。其次，要通过这样的机构，制定完善的规章制度。要明确规定机构管理人员是怎么选举出来的，其代表的是谁的利益，最终是为谁服务的，其相应的权利有哪些，义务有哪些，享受什么样的待遇；对于相应的理事会和监事会，就要明确规定，两会享有的权力和义务，以及它们与理事长之前的权利义务关系；相应的决策要以何种形式进行决策，决策的最高权力机构是谁，谁又有监督的权力和义务；此外，也要规定社员每个人员的责任和义务以及享有的权利和应该受到的奖惩规则。按照标准扩大规模，引进来走出去，进行规模生产由组织机构通过全员决议，确定统一的标准，明确什么样的个人或者群里可以加入到合作组织中，加入的具体条件有什么，逐步扩大规模进行生产。首先，要引进来，按照标准引进来。但是，这需要一定的宣传的，一个新兴的合作社，没有谁会知道你，也没有谁会了解你，所以，你需要尽可能地加大宣传力度，可以通过网络，也可以通过户外广告，或者多参加一些展会活动。其次，走出去。走出去是要尽可能地与更多更加先进的合作社有联系，多学习多借鉴；也可以按照产业链进行扩展，尽可能地与产业上游的供应商和产业下游的销售商保持着良好的长久的合作关系。引进先进的科学技术，采用先进的管理手段合作社可以利用计算机和互联网，建立内部交流平台，有问题可以及时交流及时分享及时解决，大家共同来解决，也可以通过互联网与外部进行交流。对于自己的产品也可以通过这样的平台来进行管理，设定一个自动管理系统，能够从这个系统上方便快捷地知道产品的产量以及使用或者销售情况。也可以借用现在的互联网平台，将产品面向全世界进行销售。对于生产型的合作社，可以引进先进的生产方式，从作物播种的环境控制以及作物生长过程中的施肥以及防虫防灾，到作物成熟如何快速收割和保存，这些都可以引进最新最先进的生产管理方式，减少经济损失。通过培训教育，提高社员的综合素质统一对社员进行培训，包括作物生产，包装，宣传，销售以及计算机和互联网的使用和利用都进行一些列的培训，对于相关行业的行情也要让大家都了解知晓渠道，教授大家如何去看市场，如何针对市场进行分析比较，也要大家了解新的产品品种，新的技术手段。
通过制定相应的计划，促使组织形成统一的文化要协调社员的关系，将大家团结统一起来，最重要的还是需要大家有共同的目标，所以，作为管理者，要给，不管是短期、中期和长期的，都要一一制定，并要在社员内部广泛宣传，让大家都知晓。此外，也要为合作社统一价值理念，树立组织文化，让大家都得到认同，把合作社当成是自己生活中不可或缺的部分，在节日的时候大家一起过，在有人生日的时候大家也和他一起庆祝，多安排一些集体活动，让大家在活动中能够感觉到温馨，享受到家的氛围和快乐。加大专业化程度，建立特色化合作社将同种类的生产者或者服务者集中在一起，像生产苹果的都集中于一处，餐厅都集中在一起，这样的话，可以形成对应的苹果产业园，餐厅一条街。这样就可以迅速加大知名度。这样进行专业化的生产，并尽可能按照标准扩大。但是，专业化还不够，还要有自己的特色，在同行业中有自己的特色，这样才能有自己的文化，才能深入人心。集约化生产，完善产业链从原料供应商到生产商到销售商，集约化布局，比如生产苹果的基地，可以布置一些专门培养苹果幼苗的科研机构，或者化肥原料的生产厂家，又或者防虫药剂的生产或者销售商等等，也可以布置一些苹果罐头加工厂和苹果运输商和苹果收购商等等，通过这样的集约化生产，带动了多种合作社的发展，也节约了自身合作社的成本，提高了收入。政府加大支持力度不管是何种方式，都需要政府的支持。合作社生产需要集中的土地，这就需要政府在政策上给予优惠；产品生产过程中，需要先进的科技人才，这就需要政府能够多注入资金，引进人才；购买原料的过程中需要纳税，这就需要政府给予税收优惠政策；销售过程中，需要一定的市场，这就需要政府进行宏观调控，稳定市场环境。总之，政府的支持对于合作社的存在和发展是必不可少的，特别是集约化生产，还需要政府给予土地这些方面的优惠，吸引相应的厂商来此布局。合作社是一个盈利机构，是以盈利为目的的，其组成人员具有不同的背景，有着不同的性格，在一起往往有冲突，所以，一个合作社是否能够长期发展，往往都取决于其上面的管理者。所以，管理人员一定要统筹全局，调动大家以及整个社会的积极性，争取政府的支持，为合作社尽心尽力，为社会的发展全力以赴。
计划经济管理毕业论文范文模板(二)：电大射洪分校“一村一名大学生计划”农村经济管理专业教学管理研究论文
摘要中央广播电视大学受教育部委托开展“一村一名大学生计划”项目以来，在农村教育和远程开放教育教学方面进行了更大空间的探索与实践，积累了一定的经验。本文以四川电大射洪分校“农村经济管理专业”为例，分析研究其教学管理现状及存在的问题，并提出了相应对策，就教学模式在基层电大的应用与推广，进行路径与机制方面的探索。
关键词农村经济管理教学运行教学管理
中图分类号：G424文献标识码：ADOI：.2015.05.038
1射洪分校“一村一大”项目的基本现状
由教育部启动实施的“一村一名大学生计划”（下文简称“一村一大”）的目的是选拔农村基层干部和优秀青年接受高等教育，为农村培养一批“懂科学、会管理”和“留得住、用得上”的人才。四川电大直属学院射洪分校于2011年春开始首批招生。在射洪县委、县政府的领导下，该项工作取得了良好的成效，共招收农业经济管理专业学员150名。通过学习，学员把先进的理念、先进的技术和先进的管理方法带到农村，深受广大农民的欢迎，这些学员有的成为了我县社会主义新农村建设的在职与后备干部，有的成为了农村科技致富的带头人与领头雁。射洪分校“一村一大”项目基本情况如下：
1.1积极争取财政政策支持、解决办学经费
“一村一大”试点工作是一个政策性较强的人才培养项目，试点启动过程和持续发展阶段都需要一定的政策支持。射洪分校实施该计划得到了县委、县政府、县委组织部、县财政局、县农办、县农业局、县民政局的高度重视和关注。2011年2月射洪县委组织部、县委党校联合发文《关于举办村（社区）干部学历教育和能力（技能）培训班的通知》（射组通[2011]4号），对射洪县的“一村一大”试点工作进行了具体的布置，进一步落实和推动了试点工作。
1.2学校有强有力的教师资队伍和先进的设施设备，保障了教学和支持服务
学校拥有一支具有开放办学理念和远程办学经验的教师队伍、管理队伍和技术队伍，同时，配备有较为稳定的兼职教师队伍30余人。教学办公楼占地4931平方米，配有数字、模拟卫星接收地面设施，学校配备学员电脑64台，学员微机和教师微机组成校园网，全部实现光纤宽带与因特网联网。
1.3教学方式灵活多样，保证教学质量
（1）搞好新生入学教育工作。学校在开学之初，就组织对“一村一大”新生进行入学教育培训。其目的是使学员端正学习动机，了解远程教学的特点，树立自主学习观念，掌握现代远程教育学习方法和运用计算网络学习技能。一方面，指导学员从相关网站上查找学习资源，包括中央电大农村远程教育网及“先锋潮网”、“红星网”和相关高校的网页；另一方面指导学员制定自主学习计划，根据学员所属乡镇、兴趣爱好等组建学习小组。印制了“一村一大”学习手册。手册详细介绍了“一村一大”教学计划，包括每个专业开设的课程、每门课程的教学媒体配置情况、形成性和终结性考核的要求、实践要求、小组活动安排及联系方系等，以便于学员自主学习、协作学习。
（2）教学方式灵活多样。学校开设“农业经济管理”专科专业，学制两年半，大学专科层次。课程主要包括：农村政策法规、农村经济管理、财政与金融（农）、植物生产技术、畜禽生产概论、农村环境保护、农业技术推广、新农村建设、如何当好村干部、信访与维稳、农村市场调查与商情预测。
在教学方法上，学校采取集中面授与自学相结合，网上学习与文本学习相结合，班集体与小组、个人学习相结合，理论学习与实践、试验相结合等多种学习形式。为了让学员能更好地理解，掌握知识技能，学校每学期将学历课程与非学历技能培训相结合（具体请参见表1、2）为学员集中开设面授课一次，为期5～10天，统一安排吃住，实行全封闭式教学管理，使学员能集中精力参加学习。实现多媒体教学。各科教师精心制作课件，讲课形象生动，较好地实现了教学互动，收到了良好的效果。授课教师除了本校专职教师外，还从县委组织部、县发改委、县农业局和畜牧食品局聘请了一批专家和学者为学员授课。这些专家、学者使学员开阔了眼界，增长了知识，受到了学员的欢迎。在农闲时，学校每周安排一次辅导，在辅导中，老师学员共同探讨，共同学习，解答难题。
2射洪分校“一村一大”教学管理研究分析
尽管射洪分校一村一项目教学管理方面做得较好，但是还是或多或多存在一些问题和不足，课题组为了更加深入细致地研究射洪分校一村一项目教学运行存在的问题，通过问卷调、座谈等方式进行了认真调研，现将情况分析如下：
2.1问卷调查
射洪分校11春农村经济管理专科学员共计150人，课题组以次为样本，对其实施问卷调查，共发放问卷150份，收回136份。问卷情况分析如下：
2.1.1生源基本情况
射洪分校“一村一大”大学员56%来自村干部，44%来自乡镇干部；83%学员选择该专业是为了工作的需要，主要的学习目的是为了当好乡村干部（比例占到76%），学员入学前普遍文化程度都较低，只有初中或者中专文化。
2.1.2教学基本情况
76%的学员对“一村一大”远程教育网（）资源内容表示满意和比较满意，但是还有8%的学员不了解这个网站；对于学习方式，射洪分校是采取集中面授辅导和网络学习相结合的方式进行，87%的学员都能按时认真参加学校组织的集中辅导，91%的学员喜欢集中面授、上网学习、小组协作学习相组合的学习方式。对于学习资源，85%的学员认为学校除了提供中央电大配发的学习资源包外，还建立了自己的网上学习资源和学习QQ群。在学习的最大收获方面，43%学员认为开拓了眼界，31%的学员认为学到了知识，还有26%学员认为是结交了朋友。
2.1.3其它意见和建议
（1）大部分学员认为中央电大“一村一大”项目是一个民生工程，既提高了基层从业人员的文化水平，又加强了学员之间的沟通交流，希望射洪分校能坚持办下去。（2）部分学员认为农村经济管理专业课程比较贴近农村实际情况，授课教师来自行业一线，拥有丰富的专业知识和实践技能，能结合工作实际深入浅出的讲解，让大家开拓了眼界，受益匪浅。（3）部分学员希望能适当加大面授课的时间，并把时间安排得靠前一些。
2.2学员座谈会
课题组先后组织射洪分校“一村一大”学员举行座谈会2次，涉及40多人次，在这些学员中大都担任村支部书记、村文书、社区主任等职务，具有一定的代表性。在座谈中课题组了解了学员的基本情况，对射洪分校教学中存在的问题和学员们交换了意见，学员普遍反映通过“一村一大”项目的学习提高了自身文化素质，拓宽了知识面，提升了管理能力，但是还是存在一些问题：（1）“一村一大”项目主要面向的是“村官”群体，整体文化素质不太高，不放过课程的教材偏难，不太适合农村的实际情况，随着时代的进步，村官的主要工作也从做好老百姓思想工作，逐渐转变为怎样带领大家提高农业收入，尽快致富。（2）射洪分校的集中面授，每学期开展一次，集中五天。由于部分学员工作较忙，走不开，错过了集中学习时间，建议每学期能增加集中面授的轮次，同时组织学员到新农村建设搞得比较好的周边省市考察交流学习，拓宽学员的知识面。（3）“一村一大”项目网站和配发的教学资源包对学员的学习起到了积极的帮助作用，随着农村、社区基础办公条件的改善，大部分学员都有条件利用电脑、网络进行学习，但是学员反映部分学习资源与农村实际情况结合不大紧密，有待改进。例如《初级会计》更多讲述的是工业会计的内容，与农村实际情况差别较大；《初级经济学》其实主要是以西方经济学为主，对学员来说难度较大。
3射洪分校“一村一大”教学管理的对策
射洪分校作为全国示范性电大，十分重视“一村一大”项目的办学管理工作，在教学及教学管理方面加大对办学条件的投入，聘请专业、行业优质师资给学员授课，在教学方法上也积极探索集中授课辅导和网络学习相结合的方式，为四川电大“一村一大”项目教学管理提供了宝贵的经验，但是通过课题组的调研分析也发现了其存在的问题，对今后的教学管理提出几点建议。
3.1重视入学指南课程的教学，引导学员利用多种方式进行自主学习
入学指南是一开放教育本、专科学员的必修课程，为了让学员更好了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
“一村一大”项目学员大都来自乡村干部，除了拿到文凭提升素质以外更多想学到一些实践性强，对工作有用的知识和技能，但是毕竟时间精力有限，所以入学指南课程教学十分重要，射洪分校应该坚持聘请优质师资为学员授课并录制视频放在网上，方便学员不断学习。同时可以在新生入学时根据学员基本学习情况进行分类，对于时间较多的学员，推荐其多到校参加辅导，对于时间较少的学员，推荐其多在网上进行学习。
3.2增加面授辅导轮次，重视“导学”
对于现有中央电大“一村一大”网站和教学资源包提供的教学资源，可以组织师资提前进行筛选，把比较有用的资源进行再次加工，发给学员帮助其学习，同时任课教师在在备课时要优选内容，在把握导教学重点的同时，为导学做好铺垫：
（1）了解学员基本情况。在开课前应准备学习需求方面的相关问题，对学员进行摸底调查，了解学员工作中遇到过哪些与课程相关的问题便于有针对性地开展导学工作。
（2）对于第一次导学，重点在于激发学员学习兴趣，所以在对教材进行认真筛选后，必须提炼出能讲透，便于学员理解的问题，确保效果。
（3）在导学中要深入浅出，简明扼要，便于学员理解。
（4）以解答问题为导向的导学。任课教师在备课时除了重点、难点外，还需要准备整理解决实际问题的方法。对于拿不准的问题，可以先缓一缓，但教师应和学生约定好时间及时进行答复。这样进行导学，学员才能够接受并有所期待，在课堂上才能与任课教师积极互动。
射洪分校应加大面授辅导的轮次，可以缩短每一次的时间，例如每次时间由原来的5天调整为3天，这样更方便学员请假，同时每学期将辅导轮次增加到3次，让由于工作原因耽误了辅导的学员还有机会。
3.3适当安排学习活动，提高学员的兴趣
“一村一大”学员大多忙于农村事务，受自身基础和学习条件影响，对远程学习方式有一定的陌生感，难免产生一些不适应。如果不经常对他们进行沟通督促，除了听下面授课外，他们很难抽出时间精力主动进行学习。单纯的督促的办法，虽然有一定的效果，但是，随着次数增多，反而会使学员麻木，起到相反的效果。因此，有计划地安排开展网上学习活动是由必要的，可以收到意想不到的效果。射洪分校可以每学期对于一些重要课程、难度较大课程安排网上辅导，以课程为单位组建QQ群，辅导教师在上面定期辅导课程知识点，形成性考核作业册参考答案，复习资料等，帮助学员进行学习。
3.4加强学员实践能力的培养，激发他们的学习兴趣
教学实践是提高学员技能的重要环节应该与农村工作的重点和要点结合起来，“一村一大”学员学习的目的不光是获得文凭，还希望能学到一定的技能。能否理论结合实际，解决他们在生产中碰到的重点与热点问题，直接影响到学员学习的积极性，同时对于“一村一大”教学管理质量也十分重要。教学点应通过实践教学环节的教学工作提高学员发现、分析和解决问题的能力。
在“一村一大”的教学实践中，还应多探索教学如何与农村工作的重点、热点问题结合。比如，如何发挥担任村干部的“一村一大”学员的积极性，充当新农村建设的宣传员、指挥员、战斗员，带领群众积极投入到新农村建设的主战场中去。通过实践活动，增长了学员的知识，锻炼了学员的能力。