导读：如何撰写出满意的国际会计论文是现在很多人都为之苦恼的问题之一，而论文的撰写也并非易事，必定是需要花费很多心思和汗水的，本论文分类为会计论文，下面是小编为大家整理的几篇国际会计论文范文供大家参考。
国际会计论文2600字(一)：对应用型民办高校国际会计人才培养模式的探讨论文
摘要：会计专业人才一直是我国经济建设与发展中的一支重要力量。随着全球经济一体化的不断拓展，我国对“高精尖”会计人才需求量将会越来越大。培养国际化会计人才，是我国民办经管类高校的一个艰巨使命。本文以武汉学院为背景，阐述武汉学院探索国际化会计专业人才培养的新模式。
关键词：民办高校；国际会计人才；培养模式
当今世界，全球经济—体化进程日趋深入，综合国力竞争已经日趋激烈，而这一切竞争的基础和本质就是人才。“尊重知识、尊重人才”是我国的基本国策，党的十八大以来，总书记就人才工作做出了一系列重要指示，人才强国战略的实施进入了全面推进的新阶段。
一、民办高校会计人才培养的现状与问题
作为考生心目中的“热门专业”之一，会计人才培养历来是我国高校人才培养体系的重要组成部分。以武汉学院为例，每年报考会计学专业的人数几乎占了武汉学院报考总人数的1/2。但报考火热，并未带来民办高校毕业生就业的火热。究其原因，我认为，主要的问题还是出在人才培养模式的定位和选择上。
首先，教育经费投入不足。由于办学主体的不同，民办高校在教学经费投人与公办院校相距甚远。从高校的硬件投入一项就可见一斑。2016年公布的《中国高等教育质量报告》中提到，从2010年到2014年，全国公办高校固定资产总值增加了42.15%，教学、科研仪器设备资产总值增加了57%。其次，人才培养目标不够明晰。高职高专定位于培养基本应用型人才，公办高校定位在培养高级应用型和学术型人才。民办高校既不能去和公办高校拼学术、教学资金投人，也不能和高职高专拼学生的会计实践与动手能力，人才培养目标始终处于“高不成低不就”的尴尬境地。最后，专业教材适用性较差。现有民办学校的教材几乎是直接照搬公办学校的教材，很少是专门针对民办本科院校的人才培养目标和学生特点去编写的，大大割裂了人才培养目标与社会对应用型人才需求之间的衔接性，与高校的高级应用型人才培养目标相背离。
二、武汉学院国际会计人才培养模式的探索与创新
我国是会计人才大国，却不是强国，特别是高端会计人才相对不足，无法满足经济社会发展的大量需求。“十三五”规划明确提出“实施人才优先发展战略”，突出“高精尖缺”的结构性导向。早在2012年，武汉学院就开始探索培养国际精英会计人才的道路，通过近6年的不断摸索、改革与实践，基本形成了一套较为完善的国际会计人才培养模式。
（一）加大教育经费投人
武汉学校创办人是腾讯公司主要创始人、腾讯公益慈善基金会发起人陈一丹先生。陈一丹先生对教育事业情有独钟，他说“教育是百年大计，是一项无比神圣的事业。”因而，他采用“办学不取回报”的方式，投资举办武汉学院，开启国内非营利性民办公益大学的先河。2010年，陈一丹先生捐赠1000万设立武汉学院“陈一丹奖”，2015年1月，捐赠2000万元用于武汉学院置办图书典籍，更是首期投资20亿元用于武汉学院新校园的建设。
（二）高起点设定人才培养目标
陈一丹先生提出的人才培养目标“办学要找准自己的特色，错位竞争。未来武汉学院要办成为国内一流的大学，培养出一流的学生”。武汉学院ACA实验班采用“学位教育+资格证书”的培养模式，致力于培养具有国际顶尖会计职业资格证书的复合型、高素质、领导型会计人才。这个培养模式不仅保留了传统会计本科教学的基础核心课程，还将ACA证书课程科学系统地嵌人到传统会计学本科教学计划中，为任何一个想要在财经和商务领域发展的学生提供了必备的知识和技能。在全球经济一体化的浪潮下，高层次人才不仅体现在专业背景，更要具备与人沟通的软素质，特别是良好的英文能力。因此人才培养方案不仅保留了传统的《大学英语》课程，还添加了《会计专业英语》和《雅思》课程，目的在于从听、说、读、写全方位打造和提高学生的英语沟通水平和应用能力。
（三）重视加强师资队伍
“明德”的教师是一丹先生对教师提出的要求。武汉学院着力从以下几方面进行师资队伍的建设。一是聘请了有经验的“一本”高校教授帮助和指导学科专业建设，为本科学生上课，提高会计本科生的理论素养。二是重视打造自己的师资队伍。学校投入大量经费引进了一批高学历的中青年副教授、海归会计人才。采取了“老带新”这种融合方法，让具有丰富一线教学经验的教授、副教授们从专业知识理论、教学方法技巧、师德师风等各方面传授他们的经验和心得，帮助青年教师的快速成长。三是学校与英格兰及威尔士特许会计师协会（ICAEW）紧密合作，定期选派教师参加培训。通过这种高水平的培训交流会，不仅提高了教师的专业水平、同时还让教师有机会了解会计行业的国际发展趋势。
（四）按照国际接轨要求，高起点选择教材
会计专业是一门理论与实验结合的非常紧密的学科，民办高校会计专业学生普遍存在着理论水平低于公办高校，实践水平又低于职业院校的游离状态。在如今出版的众多会计本科教材中，很少有针对民办高校学生特点、办学特点而编制的教材。会计教材的改革和发展远远滞后于会计制度和市场经济的发展。而且，在培养“国际化”会计人才的大趋势下，大部分民办高校喜欢直接选用国内一流名校编写的会计学专业教材，而忽视了学生自身的水平和需求，导致教材不能充分满足培养目标和课程设置的要求。
武汉学院ACA实验班采用的教材，大部分是由武汉学院的教师用多年的教学心得并结合学生的特色编制的自有教材；资格证书课程所涉及的教材全部直接采用英格兰及威尔士特许会计师协会（ICAEW）授权的全英文国际统一教材来组织课堂教学。这两类教材独立分化的选择，突出了学位课程和资格证书课程各自的课程特点和考核需要，也体现了不同的教学目标和教学内容。
武汉学院ACA实验班通过近5年的探索和实践，已经取得了丰硕的成果。第一届毕业生就业率达到100%萁中不乏有腾讯、德勤、致同这样的知名企业，体现出用人单位对武汉学院在国际会计人才培养模式上改革创新的认可和青睐。武汉学院抓住民办高等会计教育发展的新契機，大力开展服务湖北乃至全国经济发展的高素质应用型会计专门人才培养，为会计教育改革做出了有益的探索。
国际会计毕业论文范文模板(二)：国际会计趋同对我国的影响及对策分析论文
[摘要]国际会计趋同是国家经济发展与经济全球化的大势所趋。随着我国社会的不断进步，国际会计趋同对我国的经济社会发展带来了不同的影响。近半个世纪以来，我国经济贸易以及资本流动的规模越来越广泛，这使得国家与国家之间的经济贸易往来不断，并产生相互依赖的特点，随着跨国商品的不断扩张，我国的经济已进入全球化发展。这给会计行业带来崭新的机遇与挑战，文章针对国际会计趋同对我国的影响进行详尽的分析与探讨，希望对我国未来经济发展以及“一带一路”建设有所帮助。
[关键词]国际会计趋同；影响；对策
[DOI].2018.14.122
随着会计准则的提出，我国的会计准则也在向全球化发展，并逐渐向国际化市场迈进。国际化会计之所以被提出是因为会计的差异而产生，随着国际贸易的迅速展开以及大量的跨国公司上市，给整个金融带来一定影响，这些影响在一定程度上都与会计准则相关。所以国际会计趋同是未来经济发展的必然趋势。而值得注意的是，趋同所指的是进步的方向，而并不是等同于。当然，目前我国的会计趋同还需要不断努力，逐渐实现趋同的过程。
1国际会计趋同的必然性
企业竞争必然有贸易往来，而这种往来也给会计行业带来新的挑战，也正是有了会计行业才使得企业间或国际间的贸易往来变得更加顺畅和谐，可以说会计在贸易往来中发挥重要的作用。众所周知，会计是以货币为主的一种计量单位，其主要职责就是为所在企业或单位以及一些经济贸易组织提高经济效益，会计利用自身的专业特点把整个贸易往来用数字形式体现出来，为决策者提供一些有用的经济信息，供决策者思考。随着市场经济的相互发展与竞争，大多数企业或单位对会计从业者的要求也越来越高。当进行国际贸易往来时，会计从业者就要對各国之间的金融系统以及行业法规做到全面了解，要从国际角度出发，而不是针对自己国家的会计信息进行预算或使用。所以在进行跨国贸易往来时，要对会计信息进行比较，并且遵循与之贸易往来国家的会计准则，加强各国会计之间的交流与探讨，这样才能使企业快速融入全球化资源，并且拥有全球化的消费市场。一个国家经济的好坏直接关系整个国家的发展，我国已加入世界贸易组织，在这种大环境发展下，我国更应鼓励自己国家的企业向国际化领域进军，利用经济全球化形势引入更多企业，这也可以在一定程度上推动国际会计趋同，避免各国之间贸易往来因会计准则的不同而影响彼此合作。所以面对这样的形势，国际会计趋同是大势所趋。
2国际会计趋同的现状
改革开放以来，我国的会计准则也历经了不断的学习与探索，并且形成了会计模式。而随着西方国家会计模式的创新，我国也把社会主义市场经济建设转移到西方会计模式学习中，经过不断的改革与发展，我国会计准则已逐步迈进全球化发展行列中，这也表明我国也真正融入到了世界经济一体化的发展浪潮中。全球性、高质量、国际会计准则是国际会计准则理事会一直追求的目标。这个目标的形成可以说促进了国际会计的协调与发展，满足了国际资本市场以及国际工商业的发展需求。众所周知，2008年的金融危机给全球经济带来巨大影响，很多企业也因此倒闭，正因有了这次金融危机的爆发，使得很多国家也对会计制度引起重视，制定一套全球统一的、高质量并且安全可靠的会计制度对预防金融危机爆发意义重大。对于各国问贸易往来最关心的话题就是全球经济架构的平稳运行，所以国际会计趋同对各国间市场经济发展影响深远。所以到目前为止，如澳大利亚、德国、日本、加拿大等很多国家已经对国际会计准则产生认可，并且很多国家也表示会积极响应国际会计准则。对于国际会计趋同准则很多国家采用完全复制的方法，就是将国际会计准则直接应用到本国会计准则中；还有一部分国家或地区并没有完全使用国际会计准则，而是对国际会计准则的整体趋同方向进行复制，并且结合本国国情进行不同整改与调整。我国要国际会计准则趋同方面还有待加强，为了促进我国与国际会计准则趋同，我国也建立了相应的会计准则体系，并做出实质性的改变，相信随着我国会计准则的不断完善，我国会计准则也会与国际会计准则趋同。
3国际会计趋同对我国的机遇与挑战
目前，我国正处于发展中国家状态，可以说国际会计趋同的准则对我国而言是一种考验也是一个全新的发展机遇。很多国家对国际会计趋同的准则已先行一步，我国国际会计趋同可以在他们的趋同的经验中总结方法，减少国际会计趋同道路上遇到的障碍，进一步加强我国国际会计趋同的步伐，同时对于在趋同过程中所要花费的成本也是一种节约，为我国市场经济提供更好的发展机遇。此外，我国在金融方面的发展还需要向其他国家借鉴与学习，面对经济缓慢发展的步伐，加之我国证券市场等金融行业整体体制不健全的现状，国际会计趋同可以说是一项巨大的挑战。同时，由于我国特有的政治体制和社会环境，企业会计准则在会计目的上和报表的使用习惯上与国际会计准则有较大的差异，要想在趋同中改变这些既定的习惯不仅对我国的财务会计人员专业技能的培养方面是一项重要挑战，而且对于完善我国会计的健全监督机制来说也是一项重大挑战。
4面对国际会计趋同我国应做出的对策
构建我国财务会计框架体系要广泛地涵盖各类经济业务，要坚持建设可以独立实施的会计准则体系，还要在体系中加强概念框架的建设，为会计准则的实施提供理论支撑。现有的社会体制要求我们不能完全按照国际会计准则来落实相关政策，而是要不断调整会计准则，将其调整为具有中国特色的与国际会计准则相协调的中国企业会计准则，在此基础上适当借鉴国外等发达国家的市场体制，提高我国市场的整体规则性，不断加强对市场的引导和控制，这也是为国际趋同奠定强大的市场基础。
除此之外，我国作为经济大国和经济强国，全球地位逐渐提高，因此要积极地参加国际会计组织，并提高自身的话语权，提高在国际会计准则制定和修改中的地位。将传统的被动趋同逐渐转变为主动趋同，时刻了解国际会计制度发展的一些新动态、新事件，并与别国进行积极沟通和交流，更好地推动我国会计准则的发展。进而达到提高国际会计趋同效率的目的。
再有就是，我国还要高度重视会计人员专业素质的提升，提高会计财务人员的专业水平，并对已经从事财务工作的会计人员进行再教育和在培训，将全新的知识、技能融入到会计工作中，并在此基础上鼓励会计工作人员主动去学习会计制度，改变传统的会计处理模式，不断提升会计工作人员的职业判断能力，保证国际趋同可以顺利实施。而对高校的财务教育工作来说，要对先关的会计教材进行完善和创新，要保证完善后的会计教材能够向学生传递更多的最新的会计知识点，并在此基础上不断培养学生的会计素养和综合实践能力。
5结论
在经济全球化的大趋势下，全球的贸易也在发生着变化，我国也要紧跟世界的发展趋势，不断完善我国的市场经济制度，全面推进会计体系改革，积极参与国际间的会计制度建设，进而达到推动我国经济健康发展的目的。