摘　要：摘要：现代教育的飞速发展对各类校园网系统的规划建设提出了更高的要求。本文就如何科学开展校园网优化建设、实现更新发展展开探讨，对充分发挥校园网核心优势，提升其科学利用效率，有积极有效的促进作用。

关键词：关键词：校园网；发展；建设

中图分类号：TP393    文献标识码：A     文章编号：
    1. 有效利用丰富资源，开展校园网效益化建设
    1.1明晰发展目标，优化设备设施建设
    校园网系统的科学建设，需要有效针对现实问题进行科学处理。例如，应科学明晰构建校园网核心目标，即基于数字化理念构建科学网络体系，或基于互动理念创建视频系统。在实践发展中应履行总体计划与分阶段建设，还是应一次到位的完成建设管理。对于总体建设应进行怎样的规划、具体的阶段步骤是什么。校园网建设应引入何类技术体系，凸显什么样的价值化功能。对于应用教师人员应进行怎样的教育与控制。对于校园网各个信息点、相应配套体系应如何建设，能否实现与教育网、广域网的有效互联等等。校园网实践建立阶段中，应秉承实际，跟上时代形式，不应过于追求功能强大，影响了实践应用效率，形成资源投入的不良浪费。因此，在校园网实践建设阶段中，应基于学校发展状况、现实需求与资源特色，由实际层面入手，进行科学的发展建设。应树立良好的超前意识，提升各类设施、机械的现代化水平。基于校园网发挥的现代化教育能效，辅助学校开展多元化的管理优势，传输信息资源的高效，准确，应满足其处理视频、图像、音像资料的带宽需求，进行主干网络的科学配置，应令其实现千兆传输。在实际建网布设阶段中，可依据分阶段设置思路。位于终端信息位置应科学配设计算机。令班级教室中具备良好的信息接收与呈现工具。还可引入数字化投影设备、液晶显示器、宽频投影机械等，并适宜提升投影仪器的清晰标准，满足现代化教育综合需求。
    1.2  强化软件建设，促进校园网共享化发展
    校园网建设，应强化软件系统配备，基于教育、后勤管理综合需求，应引入测试管理、用户控制、网络化多媒体教学与自动化办公体系，可基于学校需求合理开发引进特色化的校园网系统软件。还可联合专业软件设计机构，投入必要的经费，实现共同联合研究开发。实践建设阶段中，应做好教学资源数据库的科学设置，满足教学、实践培训的综合信息需求。实际建库阶段中，不应片面的进行课件系统研究，大批量的制作课件。应秉承适用、合理的原则进行建库开发。可综合应用参照、购买、汇总、自主开发、优化更新等建库方式，做好各类价值化教育资源的收集积累，例如音频、视频、影像资料，应进行合理采购。还可基于网络平台系统化进行教育信息的科学收集、下载、购买、转录。对于采购的各类课件，可依据自身教学需要通过整编、删除、调整等方式进行有效加工。倘若没有合适课件，则可进行自主的研究编制。有条件的学校，可科学建立电子备课体系，丰富教学资源库建设，进行各类价值化资料的收集入库，便于教师进行科学、高效的备课。同时应基于共享管理目标，确保各类资料、数据库的综合利用与全面共享。
    2．创新教育理念，科学开发网络资源
    2.1 创新教育理念，优化素质建设
    现代教育技术的科学发展促进了学校教育事业的全面改革，令实践教学引入了网络化管理模式，彻底更新了传统教育手段，提升了教学管理效率，并令学生开阔了视野，实现了全面发展。因此，新时期，学校校园网发展建设应基于创新教育理念，遵循素质教育目标实施科学体系创建、引入现代化技术，满足不同教育功能需求。同时，现代教育的核心主力为教师队伍，因此应通过科学的培训管理，令教师树立创新教育理念，提升教育管理水平与技术素养，掌握综合的网络应用、实践管理、软件操作、多媒体音频、视频制作、汇总资源信息、定期维护保养与培训学生的综合能力，进而为校园网的发展建设稳固基础，促进其顺利实施。
    2.2 实施技术普及，优化实践管理
    校园网的科学建设离不开教师的科学参与，只有建立良好的应用操作氛围，才可激发校园网系统优势，发挥其核心价值功能。教师应基于校园网络的备课体系，进行科学的实践备课，开发多媒体教育平台，辅助实践教学。同时，应熟练掌握网络应用技能，通过网络平台，搜集价值化教育资源，开拓学生视野，良好辅助教学。对于常规教学平台与技术设备，教师应熟练操作，并做好课件的编制修改，通过良好的脚本优化设计，令其更适应于实践教学内容需求。另外，各类学科教育培训应引入现代教育管理实验环节，成立专项研究课题，进而更好的推进校园网应用发展。校园网的秩序化应用建设离不开优质高效的管理，应通过规章制度的有效制定，规范实践操作管理。在硬件建设方面，应规范各项网络应用、实践操作规范，通过秩序化的网络管理、操作应用、保养维修确保校园网络的持续运行。在软件层面，则应对于软件系统的配置、网络教室的管理制定相应体制，并确保实时动态的优化更新，通过科学培训进行有效应用推广。同时，学校应通过规范化的制度管理，确保软件系统的科学采购、各类数字化软件的安全保管，建立有效的激励评价体制，进行通过综合管控、定岗服务、奖惩分明，确保校园网络建设管理体现优势效果。
    2.3 科学进行设备配置
    为激发校园网系统核心价值，应进行系统设备的合理布设配置，做好科学规划，提升其综合利用效率。对于各类重要的现代化学校教育场所，例如多媒体教室、图书室、阅览室、办公室、资料室、微机室、办公区域，应进行信息点的丰富设置。同时，应进行网络交换机装置、集线器设施的科学规划布设，进而有效预防网络瓶颈与堵塞等不良问题。对于多媒体实验室的建设应进行可行性衡量，考察设备引进的综合需求，明确其适宜的使用率标准。应基于计算机教学、多媒体教育、语言教学与电子网络阅览综合需求进行多功能现代教育实验室的建设。对于资金相对有限的学校，应优先建设备课场所，令其有效与校园网络对接，利用信息数据库，构建系统网管中心，确保教育信息资源的全面利用与优化共享。
    3. 基于校园网优势，科学促进现代教育发展创新
    现代教育应科学基于网络优势，激发其价值功能，基于网络平台、科学技术营造生动、自然、实时的教学情境，通过人机对话有效提升教学实践效率，并促进教学理念的科学创新。伴随知识经济的深化发展，学校应更新教育观念，体现学生在学习进程中良好的主体地位，令其与教师平等交流。教师则应充分激发学生主观能动性，引导其独立学习、自主创新，探究真理，激发潜能，进而共同营造轻松愉悦现代教学氛围。目前，较多学科实践教学均包含多重内容，承担繁重任务，因此，为有效简化教学环节，应科学建设校园网络，优化教育内容、简化教学手段，引进现代化教育技术，基于生动丰富的电子、声像教学模式，把握教学重点、突出难点，令学生快速掌握教学知识，激发学习热情。另外，学校应基于校园网络发展远程教育，为教师拓宽发展提升空间，为其创设进修培训机遇。同时，学校可通过优质的校园网络体系，打造学校优质形象，提升信誉度，通过开展远程培训，丰富教育结构、更新考核方式，促进现代教育事业的平衡发展与稳步提升。
    4．结语
    总之，基于校园网建设核心优势，我们只有明晰现代教育发展目标，开展软件、硬件设施优化建设、实施合理的经费投入，做好人性化服务管理，更新教育观念、创新教育手段，才能确保校园网系统的价值化体现，令其实现共享化、现代化、科学化、持续化发展。
参考文献：
[1]陈玉清．校园网的组建与管理[J]. 新乡学院学报（自然科学报），2009（2）.
[2]郝明渊.浅析校园网建设[J]. 时代报告(下半月),2011(11)