第1篇：接受红色文化洗礼弘扬爱国主义精神

　　今天是八一建军节，作为三五集团共建单位苏宁团的代表，我很荣幸能够参加这次活动。首先，我代表苏宁团官兵，对三五集团开国将帅纪念堂的落成，表示热烈的祝贺！并对今天到场的各位老首长、曾经或正奋斗在国防建设事业一线的战友们致以节日的问候！

　　今年是中国人民解放军建军88周年，中国人民抗日战争胜利70周年，中国人民解放军授衔60周年。三五集团自提出将军文化历经十年，使将军文化形成了巨大社会反响。大事之年成大事，开国将帅纪念堂的落成，必将成为三五集团弘扬将军文化道路上的又一大里程碑，“三五人”以其精业求实的宝贵精神，使将军文化以更加鲜活生动、触手可及的形象展现在国人面前，也必将让更多成长在和平年代的国人闻言将军之名、晓赞将军之勇，接受红色文化的洗礼，从而更加珍惜脚下这片曾有无数将军与敌人浴血拼杀的红色土地，影响久远，意义重大。

　　作为将军文化的提出者，三五集团的领导者，王军董事长以一位优秀的民营企业家形象，创办良心企业、生产优质产品造福于民；以一位可亲可敬的慈善家形象，在助学、捐赠、文化传承等社会公益事业大力投资回报社会；以一个踏实可靠的老班长形象，以弘扬将军文化为主线，推动地方国防教育事业向前发展，用实际行动诠释身在社会心系国防，退伍不褪色的红色精神。王冬梅女士更是继承发扬王军董事长诚心办好企业、良心回报社会、红心助推国防建设的光辉事业。今天借此机会，请允许我代表65435部队党委和全体官兵，向各位首长和领导表示诚挚的谢意，并预祝仪式在军地双方的共同努力下圆满顺利！

　　我们苏宁团是全军八大英模之一苏宁同志生前所在团，有着红军的种子，长期以来我们坚持用苏宁精神建团育人。2009年，时任国家主席、中央军委主席胡锦涛来团视察，对团队全面建设给予充分肯定。俗话讲：军队打胜仗，人民是靠山。几十年来，正是有向你们一样的社会力量的大力支持和接力帮助，部队建设才能取得今天的成就。希望我们继续加强沟通联系，通力合作，为今后的共建工作增添新的活力，最后，祝愿各位首长、领导、战友和朋友们身体健康、工作顺利，在自己的工作岗位上再创佳绩，祝愿三五集团的未来更加美好！

　　作者：张森

　　第2篇：缅怀革命先烈弘扬爱国主义精神

　　2014年8月31日，全国人大常委会通过了“关于设立烈士纪念日的决定”（2014年8月31日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过）。决定：将9月30日设立为烈士纪念日。每年9月30日国家举行纪念活动。

　　2014年9月30日，全国举行首个“烈士纪念日”公祭活动。

　　从举世瞩目的首都天安门广场，到万众倾心的圣地延安；从千里海岸线的东部无垠海滨，到高耸云天的西部雪域高原；从9月29日即雪花飘飘的北国长春，到戴太阳镜、撑遮阳伞的南国三亚。

　　天涯海角，都市乡村，举国同祭，万民共缅。

　　纪念烈士，是为了祭奠为争取民族独立和人民自由幸福而献身的无数英雄人物；为了缅怀为国家繁荣富强而舍生的革命先烈彪炳史册的历史功勋；为了弘扬烈士精神，培养公民的爱国主义、集体主义和社会主义道德风尚；为了培育和践行社会主义核心价值观，增强中华民族的凝聚力，激发实现中华民族伟大复兴中国梦、教育梦的强大精神力量。

　　纪念烈士，是为了祖国的未来、民族的希望——青少年，他们是社会主义建设者和接班人，只有让他们深切缅怀烈士的不朽功勋，永远铭记烈士的英名和伟大壮举，才能增强历史责任感和使命感，才能前赴后继、继往开来，勇于创建社会主义美好的明天。

　　设立烈士纪念日，举行首个公祭日活动，只是缅怀烈士的开始。我们要将烈士纪念活动常态化，将它作为青少年爱国主义教育的有效载体，作为传播社会主义核心价值观的重要形式，作为进行理想信念教育的有利契机。

　　中小学校若要将烈士纪念活动开展得持久、扎实、有效，就应按照中共中央办公厅、国务院办公厅、中央军委办公厅和教育部关于“做好烈士纪念日纪念活动的通知”精神，努力做好如下工作：

　　一是利用平日的班团队会、文艺活动、征文比赛、社会实践等形式，讲述烈士感人故事，学习烈士伟大精神；

　　二是结合学科课堂教学，尤其是语文、思想品德（政治）、历史等课程教学，宣传烈士英雄事迹，感念烈士博大情怀；

　　三是通过专题报告会、网上祭英烈、专题展览等活动，缅怀烈士丰功伟绩，体悟烈士豪迈风采；

　　四是发挥学生积极性、创造性、主动性，面向学生征集反映烈士精神的文学艺术作品：诸如微电影、微视频、微创作，以小见大，重在参与、创造，深刻领悟烈士的高尚节操；

　　五是今后每临“烈士纪念日”的纪念活动，要庄严、肃穆、隆重。

　　为此，“烈士纪念日”公祭要做好以下几点：一要举行公祭烈士活动。二要向烈士墓（纪念碑）敬献鲜花。三要开展网上纪念烈士活动。四要关怀慰问烈士遗属。让学生在思想深处引发心灵的震撼，受到真切而深刻的爱国主义教育。并将烈士作为楷模，让烈士精神永恒地根植于学生的心中。

　　今天的美好生活是千千万万、无以数计的革命烈士用鲜血和生命换来的，而作为创造祖国未来的青少年一代，不仅需要十分珍惜今天得来不易的幸福；而且更需要继承烈士遗志，发扬烈士精神，追梦于中华民族的伟大复兴，进而传承千秋万代。

　　（执笔人：郑永田）

　　第3篇：当代大学生如何弘扬爱国主义精神

　　爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力，也是中华民族精神的核心。在中华民族五千年的历史长河中，我国各族人民团结奋斗、自强不息，不仅创造了灿烂的中华文明，而且形成并不断发展着爱国主义传统。近代以来，在爱国主义这面旗帜下，无数仁人志士抛头颅、洒热血，不断探索救国救民的道路，终于在中国共产党的领导下建立了新中国。新中国成立以来，中国人民继续高举爱国主义旗帜，不断努力奋斗，我国社会主义建设取得了举世瞩目的巨大成就。最终实现中华民族的伟大复兴，是全国各族人民的共同心愿，还需要我们长时期的奋斗。作为当代大学生，更应以实际行动弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。具体来说，应努力做到以下几点。

　　1弘扬爱国主义精神，首先要了解祖国的悠久历史和灿烂文化，了解我国的基本国情，树立民族自尊心和自豪感

　　要想了解祖国的今天，必须先了解祖国的昨天。中华民族是一个历史悠久、文明深厚的伟大民族，在中华民族五千年的历史长河中，我国各族人民团结奋斗，自强不息，创造了灿烂的中华文明，为人类文明的发展进步作出了伟大贡献。作为当代大学生，要充分了解祖国的悠久历史，尤其是近代以来的屈辱史和抗争史，以及革命先烈的英雄事迹，增强历史使命感；了解我们的祖先创造的灿烂文化，增强民族自尊心和自豪感。鉴古更应知今，热爱现实的祖国更是爱国主义的重要内容。因此，要对当前我国的国情有一个清醒的认识。经过建国60多年尤其是改革开放30多年的发展，我国社会主义现代化事业取得了伟大成就，但是，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，要真正实现中华民族伟大复兴，还需要付出长期不懈的艰苦努力。同时，我国的改革发展现在正进入一个关键时期，深层次矛盾逐渐暴露，新的矛盾不断出现，各阶层利益格局面临深刻调整，一些领域的腐败现象比较突出。高举爱国主义旗帜，要求当代大学生正确认识改革开放取得的伟大成就特别是面临的问题，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，只要高瞻远瞩，就会充分认清改革开放以来取得的成就是主流，面临的问题也只有通过继续深化改革才能得到解决，只有坚持改革开放才是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

　　2弘扬爱国主义精神，应自觉维护祖国统一和民族团结，坚决捍卫国家领土主权不受侵犯，做到理性爱国

　　毛泽东曾经说过：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”[1]新中国的成立，结束了旧中国四分五裂和一盘散沙的局面，实现了除港、澳、台以外整个中国大陆的统一，实现了各民族之间的大团结。1997年和1999年，我国政府相继恢复对香港和澳门行使主权。但由于美国的干涉和台独势力的阻挠，台湾迟迟不能回到祖国怀抱，实为中华民族一大憾事，也阻碍着中华民族的崛起。作为当代大学生，要心系祖国统一，要自觉珍视并维护民族团结，多做有利于国家统一和民族团结的事情。此外，弘扬爱国主义精神，还要自觉做到理性爱国，不参与任何破坏活动，时时刻刻维护祖国利益，维护改革发展稳定的大局，始终与党中央保持高度一致，拥护党中央为维护祖国统一和捍卫国家领土主权所采取的各种措施，自觉同危害国家利益的言行作斗争。

　　3弘扬爱国主义精神，必须拥护中国共产党的领导，以马克思主义中国化最新成果武装自己的头脑，坚定走中国特色社会主义道路的信念

　　在当代中国，爱国同爱共产党、爱社会主义具有深刻的内在一致性。鸦片战争以来，中国积贫积弱，民不聊生，战乱不已，甚至一度处在亡国灭种的边缘。正是在中国共产党的领导下，中国人民推翻了三座大山的压迫，建立了新中国，使中国人民当家做了主人。建国后，在新中国一穷二白、千疮百孔的基础上，中国共产党带领中国人民克服重重困难，迅速恢复国民经济，成功进行三大改造，建立社会主义制度，并初步进行了社会主义的建设和探索。十一届三中全会以后，党领导人民实行改革开放政策，成功开辟出一条中国特色社会主义道路。沿着这条道路，我国获得了自近代以来从未有过的长期快速稳定发展，神州大地发生了翻天覆地的变化。近代以来，中华民族面临两大历史任务：第一是求得民族独立和人民解放，这项任务伴随着新中国的成立和社会主义制度的建立已经完成；第二是实现国家富强和人民富裕，只要我们在党的领导下，在中国特色社会主义道路上继续开拓进取，这项任务也必将完成。作为中国特色社会主义事业的接班人，当代大学生要自觉拥护中国共产党的领导，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，努力践行科学发展观，充分认识到中国特色社会主义制度的优越性，坚定走中国特色特色主义道路，坚信中华民族伟大复兴必能实现。

　　4弘扬爱国主义精神，必须担当起历史赋予的使命，树立为人民服务的思想，把个人理想同祖国的需要结合起来

　　每代人都有自己的历史使命。当代大学生的历史使命，就是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。这是前无古人的伟大事业，这是多少代中国人为之期盼为之奋斗的理想，使命光荣，任务艰巨。当代大学生要勇敢地承担起这一历史重任，为实现民族复兴伟业奉献自己的青春和热血。事实证明，在改革开放中成长起来的当代大学生是勇于担当的一代，是值得信赖的一代，是大有希望的一代。爱国不仅表现在一时的激情，更需要脚踏实际的行动。当代大学生要树立远大理想，在校期间要努力学习，学会做人，学会做事，树立为人民服务的人生观，全面提高自己的综合素质，掌握建设现代化的过硬本领，为将来走上社会做好准备。在毕业求职时，要把个人理想和祖国的需要结合起来，到祖国最需要的地方去建功立业。国学大师季羡林曾经对年轻人说过：“你们的生命只有和民族的命运融合在一起才有价值，离开民族大业的个人追求，总是渺小的。”[2]在将来的工作岗位上，当代大学生要增强事业心，恪守职业道德，做到全心全意为人民服务，为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献，以实现自己的人生价值。

　　作者：谢宁等

　　第4篇：谈烈士档案资源对弘扬爱国主义精神的作用

　　烈士档案，是指新旧民主革命时期，仁人志士在同各种敌对实力的斗争过程中形成的具有历史价值的文字、影像、生活物品等资料。这些档案不仅是当时历史时间的真实记录，更反映了新旧民主革命时期政治、军事、文化的方方面面以及人们的精神世界。烈士档案具有政治、经济、文化等多种价值，其中最重要的是烈士档案资源的爱国主义教育作用。但是，目前我国对烈士档案资源的管理仍然存在一些问题，而且对其教育价值的挖掘尚不充分。

　　一、烈士档案资源利用的现状

　　目前，烈士档案的利用问题首先表现在搜集和保管上。在搜集方面，很多烈士陵园和档案馆，对于烈士生前资料的搜集力度不够，致使很多有价值的烈士资料仍然流落民间。在保管方面，表现在对于搜集到的烈士档案的保存没有得到重视。笔者调研发现，在很多档案馆，对于档案不注意归档，或者清理不及时，有很多档案散佚或者重复，这给核实烈士的身份带来了一定困难。更严重的是烈士档案在几十年的流传中，没有得到很好的保存，很多已经发生霉变或破损，导致烈士档案资料难以辨认，给档案的归档带了很大的困难。

　　另外，在烈士档案的整理方面也有问题，很多档案馆珍贵的烈士遗物和革命文物没有分类、编号。这些文物如果没有适当的保管，会造成很大的损失。

　　二、档案的教育价值

　　档案不仅仅是革命年代的历史遗物，更是革命前辈们光荣事迹的见证，其中融入了先辈们可歌可泣的革命故事，浸润着一种高尚的革命精神。它具有陶冶情操、净化心灵的作用，是学生德育和爱国教育的良好资源。

　　德育教育是目前素质教育的重要部分，很多学校也将学生的爱国主义教育列入日常的工作日程。通过让学生接触革命烈士的遗物，可以使教科书上的数字条目活化，通过烈士陵园中营造的庄严肃穆的气氛，学生也能更好的受到革命烈士纯洁高尚情感的熏陶。提高爱国主义教育的广度和深度，提升爱国教育的实效。

　　三、加强烈士资源管理的措施

　　要充分发挥烈士档案资源的教育意义，先要做好对烈士档案资源的管理工作。针对目前的管理现状来看，加强烈士陵园的保护工作已经刻不容缓。

　　（一）在思想上提高对烈士档案管理工作急迫性和重要性认识

　　目前烈士档案的管理工作是一项抢救性工程，如果力度不够，产生的后果将无法挽回。比如，对于一些暂时无法确认的资料，要转进时间去走访一些尚在的老同志。另外，档案的整理是教育宣传的基础。政府部门，特别是主观档案工作的民政部门应当把烈士档案的管理列入日常议程。

　　（二）加强对于烈士档案管理的投入

　　一是要加大对烈士陵园的人员投入，通过增加管理人员，并且提高管理人员的管理水平，要组织一批有一定的历史文化知识和文字水平的人员，制定切实可行的工作计划，明确岗位责任，做好烈士档案的保护工作。二是要增加对于烈士档案管理的软硬件投入，首先要完善档案保护的各种设备和材料。其次，要完善烈士管理的规章制度，通过时档案管理工作制度化，不仅能够提升烈士档案的管理水平，还有助于形成烈士档案保护的长效机制。

　　（三）对于烈士资料的整理要符合一定的标准

　　在烈士资料的整理过程中，要坚持标准化、规范化操作。首先，要从烈士档案管理的实际出发，制定可行的整理规范。其次，要从大量的最基础的入手，细致认真的进行的烈士档案的整理。

　　四、深入挖掘烈士档案资源的教育意义

　　（一）教育内容要全面，成体系

　　通过烈士档案资料进行爱国主义骄傲与，不能够满足于参观参观，走走形式而已。要结合当地的实际，利用红色资源进行归纳、总结和创造。比如对于某位烈士生平介绍，要从他的一生中总结出最能体现出他的革命精神的主题，然后通过一系列的物态、事态、人物、精神为主体的红色资源组成教学一定的教学体系。使教育内容变得系统且有针对性。

　　（二）教育产品多样化

　　应立足于红色档案的丰富内涵，开发出多种多样的红色教育产品，以供不同人群在不同场合选用。具体来说，要在对红色档案资源进行分类整理、深入研究、准确提炼的基础上，运用各种技术手段，分别将它们制成诸如文字类、图片类、音像类、实物类等不同的“爱国主义教育产品”。比如，在档案馆展厅的布置中，除了实物展示，还可以采用影像设备、通过一些珍贵的影音资料，对烈士的医生进行立体的形象地描述。影视资料相对于物品陈列来说，特别对于青少年来说，具有更强的震撼力和感染力。另外还可以充分利用信息技术，建立档案馆的网站，以此扩大档案馆的宣传，吸引群众，特别是青少年的关注。

　　（三）教育方式立体化

　　为提高实效性，烈士革命精神教育应力求形式多样，寓教于乐。一是传统的课堂讲授式，各档案馆可以因地制宜地在当地学校开设有关烈士革命精神教育的课程。另外，可以在每年的某一天设立档案馆的馆日，在那一天通过大量的宣传，使学生对烈士档案馆的认识更加广泛。但是在日常的管理中，可以通过组织当档案馆的讲解，使学生接受相关教育。第四，可以引入“体验式”的宣传模式，让青少年通过对烈士艰苦生活和遭遇的体验，感受他们高尚的革命情操，和顽强的毅力。第五，可以通过学习和演唱革命歌曲或者来宣传革命文化。

　　作者：姜勇

　　第5篇：加强民族音乐教育弘扬爱国主义精神

　　我国的民族音乐集中着中华民族的伟大精神，凝聚着民族艺术的精华，体现了中华民族的意志、力量和追求，它们是取之不尽用之不竭的艺术宝藏。近年来，由于受流行音乐的冲击，使得我们的中学音乐教育中出现了忽视民族音乐教育，而偏重于流行音乐和通俗音乐的现象，个别教师为了迎合学生的口味，在音乐课的教学中热衷于赶时髦，任意删减民族音乐的内容，不加选择的将大量的流行音乐引入课堂，从而淡化了民族音乐的教育。作为一名音乐教育工作者，肩负着教育具有民族精神的新一代和传承中华民族优秀文化艺术的重任，如何将民族音乐绽放在中学音乐课堂，笔者认为应从以下几点入手。

　　一、充分认识中学民族音乐教育的现状

　　从中学的音乐课堂和课后的个别交谈中了解到，在中学生当中有百分之八十的同学喜欢流行音乐，以上这些同学都希望老师在课堂上能教授他们熟悉喜欢的流行音乐、通俗歌曲及现代音乐，仅百分之十的同学喜欢听民族音乐和民族歌曲。从我们现行的中学教材中来看，民族音乐内容却是占了一定的比例，各地音乐教材也增加了本地乡土教材内容，这表明教材编写的基本方针是正确的，愿望是美好的，然而，现实与基本方针相悖，这主要表现在：首先，作为中学音乐教育实践中实施民族音乐教育的教师，多数缺乏民族音乐方面的修养、艺术实践和教学方法，有的教师甚至自己对民族音乐不感兴趣，从而影响了对音乐“课标”的贯彻和落实。其次，随着我国改革开放，我国的文化生活已经由封闭型转向多元文化形态。这在音乐文化领域中也产生了强烈冲击，各种音乐品种的出现，一方面适应了年轻一代求新求异特点，但也给我们中小学教育实践中传统的民族音乐教育的开展带来了阻碍。

　　二、丰富民族音乐教学内容，激发学生学习兴趣

　　兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提，教师要根据学生的身心发展规律和审美心理特征，用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生学习民族音乐的兴趣，教师要合理的选择和充实民族音乐的教学内容，课堂上尽量引入那些贴近人们生活的短小精悍、易于传唱记忆，音乐语言、风格单纯朴实、清新自然、具有鲜明的民族特征和地方特色的民歌，如：蒙古族的“牧歌”，藏族的“酒歌”，广西民歌“采茶歌”等。在选教这些歌曲时，首先要让学生了解这些民歌源于人民劳动和生活，是劳动人民集体创作的，并在一代一代的口头相传中不断得到完善和发展的艺术，它倾注了人民的感情，跟我们的生活息息相关，通过引导学生欣赏和演唱这些经典的民歌，使学生充分感受民族音乐的艺术魅力。

　　三、以蕴含着民族音乐元素的流行歌曲优化音乐课堂

　　众所周知，民族音乐就是一个民族精神的体现，也是一个民族优良传统得以传承的重要媒介，同时也是民族文化的重要组成部分，由于传统的民族音乐与学生的生活环境相距甚远，也自然对我们的学生无法产生共鸣。长期以来，民族音乐的教学内容存在着教学内容单一，教学方法陈旧等问题，若要改变这一现状，教师要充分认识到民族音乐教学并不是在于完成教材中所要求的内容，而在于拉近学生与民族音乐的距离。在教学中教师要适当的引入一些蕴含民族元素的流行歌曲、影视歌曲，如在教学“神州大地——辽阔的草原”这一单元时，我先让学生欣赏具有民族元素的流行藏族歌曲《卓玛》、蒙古族歌曲《天堂》、维族歌曲《青春舞曲》等，让学生知道所听歌曲的旋律都来自民族音乐。在学生初步接受包装过的民族音乐之后，再让他们接受原汁原味的民族音乐，如藏族古典歌曲《阿妈勒火》、蒙古族民歌《辽阔的草原》等，进而让学生感受到新疆族民歌的活泼欢快，蒙古族音乐的豪放辽阔，藏族音乐的高亢嘹亮，领会这些风格各异的民族音乐，它不仅包含着民族的历史，还包含民族思想和优良传统，从而增强了学生的民族自豪感。

　　四、积极开展课外民族音乐活动，振奋学生的民族精神

　　课外音乐活动是音乐教育的重要组成部分，同时也是学生充分展示自我的平台，丰富多彩的音乐活动不仅能激发学生对民族音乐的热爱，还有助于培养学生的爱国主义情怀，增强民族意识和爱国主义情操。如：在学完“神州大地——辽阔的草原”这一单元的内容后，我组织学生搞了一次班级音乐会，以小组为单位，每组准备三到四个节目，节目内容包括：演唱具有地方特色的民歌，表演具有民族特色的舞蹈，还有民乐演奏等，音乐会上同学们纷纷踊跃展示才艺，全身心地投入到民族音乐活动当中，将课堂活动气氛推向了高潮。

　　为了促进学校的民族音乐教育，全面提高学生的民族素质，教师要组织引导学生定期有序的开展课外民族音乐活动，如：组织民乐队、民歌合唱队，定期开展活动；举办民族歌曲演唱会或者民族舞蹈大赛等活动。通过“唱响民族歌，跳起民族舞”等多种活动形式，传递祖国多彩的民族文化，表达对祖国的热爱之情，树立继承中华传统，为中华民族增添一份光彩的美好理想。

　　综上所述，加强民族音乐教育，弘扬民族精神，是我们义不容辞的责任，在中学音乐教育这一片广阔的领域里，只要我们不断创新，不断开拓，充分利用各种教学手段和教学方法，让学生走近民族音乐并喜欢学习民族音乐，进而培养学生热爱祖国丰富多彩的民族音乐，就能激励学生的爱国热情和民族自豪感，使我们的音乐课堂永远充满情趣和活力，让民族情感之花永远绽放在中学音乐课堂。

　　作者：徐慧琴