参考文献的撰写是放在论文的结尾部分的，它的撰写也是有格式标准的，文中作用引用了他人的学术研究成果，就应该在参考文献当中标注出来，这是对前人研究成果的尊重体现。下面就来和小编一起学习该怎样来写论文的参考文献的吧。

　　基本信息

　　中文名称

　　参考文献标准格式

　　分类

　　专著[M]，论文集[C]

　　范例

　　专著、论文集、学位论文、报告

　　举例

　　万锦.中国大学学报文摘

　　目录

　　1格式代号

　　2格式范例

　　折叠编辑本段格式代号

　　电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]

　　电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]

　　折叠编辑本段格式范例

　　一：专著、论文集、报告

　　[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年：起止页码(可选).

　　例如：[1]刘国钧，陈绍业.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1957：15-18.

　　二：期刊文章

　　[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码.

　　例如：[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究，1998，(3)：167-173.

　　[2]OUJP，SOONGTT，advanceinresearchonapplicationsofpassiveenergydissipationsystems[J].EarthquackEng，1997，38(3)：358-361.

　　三：论文集中的析出文献

　　[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(可选)原文献题名[C].出版地：出版者，出版年：起止页码.

　　例如：[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵炜.运筹学的理论与应用中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，1996：468.

　　四：学位论文

　　[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地：出版单位，出版年：起止页码(可选).

　　例如：[4]赵天书.诺西肽分阶段补料分批发酵过程优化研究[D].沈阳：东北大学，2013.

　　五：报纸文章

　　[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).

　　例如：[8]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998-12-25(10).

　　六：电子文献

　　[文献类型/载体类型标识]：[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、

　　[M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库

　　[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期.

　　例如：[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]，1998-08-16/1998-10-01.

　　[8]万锦.中国大学学报文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京：中国大百科全书出版社，1996.

　　论文参考文献范例：

　　[1]亢晓梅.师生课堂互动类型理论比较研究[J].比较教育研究，2001，(04).

　　[2]俞国良，罗晓路.教师教学效能感相关因素研究[J].北京师范大学学报(人文社会科学版)，2000，(01).

　　[3]辛涛，申继亮.论教师的教育观念[J].北京师范大学学报(社会科学版)，1999，(01).

　　[4]伊文婷.师范生教师职业信仰的近况、理由与对策[J].福建教育学院学报，2005，(04).

　　[5]俞国良，辛自强，林崇德.反思训练是提高教师素质的有效途径[J].高等师范教育研究，1999，(04).

　　[6]林正范，徐丽华.对教师研究的认识[J].教师教育研究，2006，(02).

　　[7]高潇怡，庞丽娟.教师的儿童学习观与其教育的关系研究[J].教师教育研究，2007，(03).

　　[8]任淑萍.新课标下历史教师的转变[J].晋东南师范专科学校学报，2004，(03).

　　[9]史献平.教师信仰：实施素质教育的内动力[J].江苏教育学院学报(社会科学版)，2000，(01).

　　[10]辛涛，申继亮，林崇德.教师自我效能感与学校因素关系的研究[J].教育研究，1994，(10).

　　[11]石中英.论教育实践的逻辑[J].教育研究，2006，(01).

　　[12]肖川.作为理想主义者的教师[J].辽宁教育，2007，(Z1).

　　[13]刘莉，杨艳芳.教师教育信念研究综述[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2008，(12).

　　[14]黄乾玉.论教师的教育信仰及教师的教育幸福[J].黔东南民族师范高等专科学校学报，2006，(01).

　　[15]吕国光，王嘉毅.中小学教师新课程信念的调查研究[J].当代教育科学，2004，(13).

　　[16]姜美玲.课程革新情境中的教师信念与教学实践：叙事探究[J].当代教育科学，2005，(20).

　　[17]王永跃.从支配到支持：建构主义视野中的教师[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版)，2001，(S1).

　　[18]康武.信念——数学教师的方向性不足[J].数学教育学报，2003，(02).

　　[19]林智中，张爽.如何通过质化研究探求教师的信念[J].全球教育展望，2008，(08).

　　[20]任永泽.我们现代需要样的儿童观[J].现代教育论丛，2010，(04).