国际上房地产经济学教学实验室的建设早已起步，现已进入成熟应用阶段，而我国房地产经济学教学实验室的建设还处于学习和探索阶段，但相关的课程教学、课程实习、专业实践、各种比赛和学术研究等方面对房地产经济学教学实验室的需求越来越多，这种国内外的发展形势也要求我国要加快房地产经济学教学实验室的建设步伐。本文分析房地产经济学实验的建设背景，阐明建设房地产经济学教学实验室的重要意义，并初步提出了房地产经济学教学实验室建设的主要内容和方案。

1.房地产经济学教学实验室建设的必要性

l.1 支持和拓展房地产经济学及相关课程的教学

目前，我国高等院校开设的房地产经济学类课程包括城市与房地产经济学、房地产开发经营与管理、房地产调研、房地产经济学、房地产金融学和区域经济学。由于缺少专业的房地产经济学教学实验室，不仅难以开设房地产经济学实验课程，而且在现有课程中也很难增加实验教学内容，课程内容基本是房地产经济学的理论和专业知识，教学主要采用多媒体教学方式，教学方式相对比较单一。

房地产经济学教学实验室的建设和使用能够有效丰富教学内容、教学方式和教学手段，能够改革和创新房地产经济学方向本科生的课程体系，探索将理论课程体系与实验课程体系相结合。此外，房地产经济学教学实验室的建设和使用是提升教学支撑水平的重要措施。房地产经济学教学实验室和其他工程类、经济类实验室相配合，实现资源共享，有效改善房地产经济类专业课程的教学条件，支持并拓展房地产经济学类课程的教学，促进人才培养质量的提高。

1.2 支持房地产经济学实验研究

国际上基于实验的应用经济学和管理学研究方兴未艾，实验方法的优势已经得到了非常明显的体现，国际一流大学的应用经济学或管理学专业也都有配套的实验室来支撑相关领域的实验研究，房地产经济学领域的实验研究成果大量涌现。受实验条件的限制，国内的房地产经济学研究主要采用计量经济学方法和系统仿真方法，极少采用实验方法。仅有少数学者进行了尝试。但事实上，与计量经济学方法和系统仿真方法相比，实验方法有许多优势，如对研究数据依赖性小、能充分考虑人的“非理性”特征等，是研究房地产经济学问题的有效方法，是对现有研究方法体系的重要补充。

房地产领域的实验研究起步较晚，但近年来发展迅速，相关的研究成果数量呈几何级增长，尤其是2002年和2012年诺贝尔经济学奖2度授予实验经济学家（分别授予VernonSmith和AlvinRoth），更是极大地促进了房地产经济学实验研究的发展。房地产经济学教学实验室的建设为实验方法在房地产经济学问题研究中的应用创造了条件，可以有效地支持房地产经济学领域一些研究方向，如房地产市场交易行为研究、房地产市场信息问题研究、房地产市场个人微观决策研究等。不仅如此，还可以依托房地产经济学教学实验室开展一些“硬”研究，丰富和发展房地产经济学的学术研究方向。

2.房地产经济学教学实验室建设内容与方案

2.1 房地产经济学教学实验室建设内容

房地产经济学教学实验室的建设是一个不断摸索、不断完善的过程，实验室的建设内容也不是一成不变的，需要不断地根据教学和科研的需要进行调整和完善。初步建议的建设内容主要包括实验室环境建设、实验系统建设、实验教学课程建设和实验室管理制度体系及人才队伍的建设4个方面。

2.1.1 房地产经济学教学实验室环境建设

实验室环境建设主要包括主体实验室、实验观察室和实验等待室等附属设施的建设。根据当前我国高等院校房地产相关专业的班级规模，建议主体实验室的实验区域一般应能至少容纳30个学生同时进行实验。主体实验室还应配备讲台、会议桌和座椅等办公家具。实验观察室应设置在与主体实验室相邻的区域，要保证观察者能够清晰地观察实验参加者在实验过程中的行为和表现，同时还要保证观察者观察实验时不会对参加者的行为和表现产生干扰。实验等待室等附属设施的建设应与主实验室的功能和规模相匹配，能够容纳参与实验被试的分组、排队等实验准备活动的需要。

2.1.2 房地产经济学教学实验系统建设

实验系统的建设包括实验硬件、软件和实验被试招募系统等部分。

硬件方面包括终端服务器、用户操作计算机、实验室网络设施、投影等多媒体教学设备、打印机、录音机、录像机等辅助实验设备。实验硬件的建设工作主要指以上实验设备的采购、安装和调试工作。

软件方面要安装基础平台和专业平台的系统和软件，如WindowsXP、Windows7等操作系统，Java、C++、VisualBasic等程序开发软件，SAS、Eviews、SPSS等计量统计软件，z-Tree、MUD八等实验经济学软件，用友、广联达、P3等房地产和工程建设管理类软件。

实验被试招募系统的构建一般可与实验室的门户网站的建设相结合，主要实现被试的在线注册和招募、发布实验日程信息、共享实验经济学及相关课程的课件和讲义等功能。其中，实验被试招募系统可以考虑与其他的经济学实验室的被试招募系统相结合，利用已建立的被试库，以保证可供选择的已注册被试数量。

2.1.3 房地产经济学实验教学课程建设

实验教学课程建设的内容包括现有课程的实验内容建设和新增的实验课程建设。通过房地产经济学实验课程建设获得有效支持的现有课程有房地产开发经营与管理、综合设计、房地产调研、房地产经济学、房地产金融学。可以拓展或开发的房地产经济学新实验课程有房地产信息经济学、房地产市场策划、房地产案例研究等。

配合实验课程的建设，要编写相应的实验教材、实验指导手册和实验软件程序等，系统介绍实验课程的设计、实验材料的准备、实验过程测试、实验后的讨论与讲解内容的设计和实验拓展思考等内容。

2.1.4 房地产经济学实验研究的步骤

房地产经济学实验研究的一般步骤可以参考如下安排，主要包括：

（1）招募与确认被试。主要通过邮件、电话等方式招募符合实验需求的人员作为实验被试。

（2）实验编程。主要基于z-Tree、VisualBasic等实验软件进行编程。

（3）实验材料准备。主要准备好实验所需的抽签牌、签到表、签收表等。

（4）实验测试。主要是在正式实验之前，进行小范围测试，以排除实验过程中可能发生的问题，如编程问题等。

（5）被试报到与组织。包括安排被试签到、组织被试进入实验场地、对后到的被试进行补偿等。

（6）宣读实验说明书。当所有被试都进入实验场地之后，主持人宣读实验说明书，使被试了解实验要求和安排等。

（7）演示实验软件。对于选用无实验经验的被试进行实验软件的介绍和演示，演示过程和内容要有统一标准。

（8）解答被试提问。主持人对被试的提问进行解答，排除所有被试的疑问。

（9）进行训练实验。在正式实验开始前，安排一个简短的训练实验，训练实验内容与正式实验内容基本一致，可以在参数设置上有所差异。

（10）进行正式实验。按照实验设计的组别，进行正式实验。

（11）问卷调查。根据研究内容对被试进行问卷调查，完成问卷的被试可以领取现金奖励。

（12）发放现金。完成实验和问卷的被试，可以到主持人或助手处领取现金并签收。

（13）备份实验数据。实验数据是整个实验过程的最重要的成果，应当进行安全备份。

2.1.5 房地产经济学实验研究的内容

实验经济学方法作为一种新兴的研究方法，在实验室的支持下可以发挥传统方法所不具有的优势。根据已有的研究成果总结，实验方法可以重点应用在房地产经济学研究的3个方面。

首先是房地产市场主体的微观行为研究方面，因为在受控的实验室中，被试的行为可以被全方位地记录、分析，能够详细地分析其行为；其次是房地产市场信息问题的研究，在实验中，几乎所有的信息传递都是可控和可观察的，能够方便地记录信息传递的起点、路径、终点和内容；最后是房地产市场政策、市场机制的设计和检验，实验经济学素有“政策实验场”的美誉，在实验室中，可以对相关政策进行测试，观察其实施效果并根据效果进行优化和调整。

此外，实验经济学还可以应用在其他一些内容的研究中，有待于进一步开发和探索。

2.1.6 房地产经济学教学实验室管理制度体系和人才队伍建设

为提高实验室的利用效率和利用水平，应当建立完整的实验室管理制度体系，一般应包括实验室领导机构、实验室岗位管理、实验室设备管理、实验室开放管理、实验室安全管理等制度。

在房地产经济学教学实验室人才队伍建设方面，需要培养和招聘具备房地产经济学和实验经济学双重背景的人员来负责管理和运行实验室，特别要求相关人员熟悉实验教学的基本规范，并能够熟练应用各种实验软件，具备较强的编程能力，能够有效地协助任课教师开展实验教学和研究。

2.2 房地产经济学教学实验室建设方案

实验室的建设主要包括建设和运行2个阶段，在不同的阶段，建设内容的侧重点不同。

建设阶段初期的主要工作重点在于实验室人员的招聘和管理机构的组建、资金筹措、实验室建设的招投标等。建设阶段的中后期的主要工作重点是实验环境、实验系统和实验课程的建设。一般来说，可用2?3年时间初步建成房地产经济学实验室。实验环境的建设包括实验室建设的施工、采购和安装办公设备等。实验系统建设，主要包括采购实验设备、购买实验软件的使用权、安装和调试实验软件等。实验课程的建设应当与实验环境、实验系统的建设并行，遵循循序渐进的原则：首先针对现有的课程设计实验内容，完善实验设计和规范实验操作、编写讲义和指导用书等；然后逐步建设专门的实验课程，并编写对应的实验教材。实验室管理制度体系和人才队伍的培养和管理制度的完善工作，也应在建设阶段同步进行。在实验室建设完成后的运行阶段，主要的工作是实验室经费的管理、实验室开发管理、实验设备的维护和保养、实验软件的更新和升级、实验课程体系的和人才队伍的进一步建设等。

3.结束语

本文探讨了房地产经济学教学实验室的建设问题。首先基于当前高等院校房地产经济学的实验教学、实践和实验研究的现状，说明了建设房地产经济学教学实验室的必要性和紧迫性；然后分别从支持教学、提供实践机会和推动实验研究的角度阐明了房地产经济学教学实验室的建设意义；最后初步提出了房地产经济学教学实验室的建设内容和建设方案。

作者：张洋1，张红2，薛永基1（1.北京林业大学经济管理学院，北京100083； 2.清华大学建设管理系，北京100084）