随着信息时代的到来，网络信息技术在人们的工作和学习中开始发挥着越来越重要的作用。网络使信息交流更加快捷方便，使人们的沟通更加高效。在当今时代，中小学图书馆也要转变传统的管理模式，引入网络信息技术，使传统的手工操作式的图书馆管理模式转变为电脑自动式管理模式，利用网络来提高中小学图书馆工作的效率和水平。 
　　一、实现中小学图书馆数字化，提高图书馆使用效率 
　　随着社会的不断发展，网络信息技术开始广泛地应用于各行各业中。将网络信息技术应用于中小学图书馆管理工作是社会发展的必然趋势，也是提高图书馆管理工作水平，改善中小学图书馆环境的必要措施。图书馆是学生收集信息、处理信息、获得知识、增长见识的重要场所。图书馆也是除课堂外学生最重要的学习场所。在图书馆学习能够提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力。数字图书馆是网络环境下中小学图书馆改革的重要成果。师生在数字图书馆中可以不受时间和空间的限制，充分地使用各种图书资源。师生在数字图书馆中可以进行检索查询，大大提高了图书检索的效率，扩展了师生的知识面，提高了学生自我学习的能力，有利于学生的综合发展。当前多数中小学图书馆已经逐步实现了数字化和网络化，传统需要人工进行的检索、编目等工作现在通过一台计算机即可完成。同时，网络环境下中小学图书馆的馆藏资源分布结构也发生了巨大的变化。电子出版物和网络信息资源具有体积小、内容丰富、形式直观等优势，可以同时满足多个读者的需求。传统的中小学图书馆中纸质资源占比较大，电子资源占比较小。目前电子出版物成为了中小学图书馆的重要组成部分。 
　　二、加强图书馆资源建设，提高图书馆服务水平 
　　在网络环境下，中小学图书馆已经发生了质的变化，成为了师生的信息资源中心，为培养高素质人才提供了必要的保障，也为提高教师的专业素质和水平提供了支持。在新的时代，要提高网络环境下图书馆的运行效率，更好地为师生服务，中小学图书馆要树立“读者至上”的理念，提高图书馆工作人员的服务意识。同时不断地进行改革，探索新的管理和服务方式，为师生提供更好的信息资源，满足师生的阅读需要。图书馆要在固定经费的前提下，选择一些专业的、符合师生需求的数据库供师生学习使用。同时，图书馆还可以对互联网上的相关信息进行整合、筛选、编辑、过滤，将有价值的信息按一定的标准进行分类，形成专题信息和特色信息库，方便师生针对某一专题进行深入研究探讨，提高师生思维深度。 
　　当前在网络环境下，中小学图书馆的信息资源越来越丰富，馆藏资源结构也越来越趋于电子化。除了传统文献资源外，图书馆中还包括网络信息数据库等其他网络资源。因此，图书馆要根据全校师生的需要，科学地管理相关资源，采取相关措施进行图书馆资源建设。首先，图书馆工作人员要妥善管理馆藏中传统的印刷型资源文献。在网络信息技术的作用下，传统的印刷型资源受到了严重的冲击。部分人甚至认为未来电子资源会取代纸质资源的地位，变革人们的阅读方式和阅读习惯。但是事实上，传统的印刷型文献的地位不会受到根本性的动摇。传统的纸质文献是图书馆馆藏中最基本、最现实的资源，是满足读者阅读需求最直接、最基础的形式。因此，中小学图书馆工作者要重视纸质藏书的建设，根据师生的需求和图书馆的实际条件，选购适合的图书。中小学图书馆的场地、经费有限，不可能把所有的图书都购买齐全，因此，图书馆的工作人员要通过多种途径了解师生的需要，充分听取各学科骨干教师的意见，精选图书，充分提高图书的使用效能，满足师生阅读需要。在科学管理纸质图书的基础上，图书馆工作人员还要借助网络的作用扩充馆藏电子出版物。电子出版物的出现改变了信息的传播和承载方式，具有纸质出版物不具备的优势。电子出版物信息表现方式多样，集文字、声音、图像于一身，同时其具有强大的储存能力，一张小小的光盘就可以储存上千本图书。电子出版物的检索更加方便，准确度及速度都远超纸质出版物。此外，电子出版物还具有可复制、可同时为多个用户使用、可反复使用等优势，极大地提高了读者的阅读效率，满足了读者的阅读需要。因此，在网络环境下，中小学图书馆要提高电子出版物在全部馆藏中的比重，使电子出版物成为传统馆藏图书的重要补充。 
　　三、充分利用校园网，提高信息服务水平 
　　在网络环境下，中小学图书馆要善于利用校园网，为读者提供更好的图书阅读体验。校园网大大提高了学校的信息水平，是实现图书馆网络化、电子化管理的重要途径。图书馆要充分发挥其作用，为全校师生提供方便快捷的信息服务。图书馆可以将馆藏的目录、刊物、数据库等信息上传到校园网，学生登陆到校园网就可以详细地了解馆藏图书的相关信息，并查询到个人图书的借阅情况。学生还可以自行下载在校园网上查询到的相关数据库资源。图书馆可以通过校园网为师生提供一些内容丰富的电子培训课程，帮助师生通过网络远程学习知识，扩大知识面，丰富知识体系，全面提高专业素质和水平。此外，学校还可以建立功能齐全的电子阅览室，为师生提供更丰富的电子资源，同时也为师生的电子化阅读提供更好的平台，使网络资源成为师生获取知识的重要途径。 
　　四、充分开发网络资源，加强人才队伍建设 
　　网络时代虚拟的馆藏为人们提供了广阔的阅读平台，大大拓展了馆藏资源容量。中小学图书馆应当抓住互联网时代的机遇，充分挖掘网络信息资源，通过网络获取相关信息。图书馆管理人员要充分了解师生对网络信息资源的需求，有针对性地在互联网上搜集相关电子信息资源，并对这些网络资源进行分类、加工、整理，更加系统、有条理地收录到本校图书馆中，使读者便于搜索和阅读。当今社会信息是流通的、开放的，而不是闭塞的和停滞的，因此，中小学图书馆要想加强网络资源馆藏建设就必须加强馆际信息的沟通与交流，加强网络信息的共享。馆际合作能够发挥馆藏资源的最大价值，提高资源的利用效率，同时也节约了开支，更好地满足了师生对资源的需求。中小学图书馆可以通过参与大型图书馆开发的相关项目来与其他图书馆建立联系。这样既可以在项目中学习其他图书馆的先进经验和技术，又能够将开发的项目引入本馆，扩充本馆的资源，提高本馆的综合水平。 
　　当前中小学图书馆在网络时代下的变革是前所未有的，不论是馆藏的管理模式还是图书馆的服务方式都发生了根本性的变革。这要求中小学图书管理人员要跟上时代的潮流，提高自身的专业素质和水平。中小学图书馆要吸引计算机方面的专业人才进入，提高网络环境下中小学图书馆的电子化管理水平。同时，图书馆还应当对馆内原有工作人员进行培训，提高其计算机水平，提高工作人员的服务水平，使其为全校师生提供更加专业、更加细致的服务。在网络环境下，图书馆管理工作尚不成熟，图书馆员在工作过程中要多观察、勤思考，及时发现工作中存在的问题并及时加以改正。 
　　五、结束语 
　　总而言之，在信息技术高速发展的形势下，中小学图书馆要紧跟时代潮流，将网络技术应用到当前图书馆的工作当中，改变传统的图书馆管理方式，提高图书馆的工作效率。图书馆工作人员要加强图书馆的馆藏资源建设，科学地管理纸质图书，同时充分发挥网络资源的优势，提高电子出版物的比重，使电子资源成为纸质图书的重要补充。图书馆还要充分利用校园网，开发网络资源，加强与其他图书馆之间的联系，开通馆际互借的功能。此外，图书馆还要重视提高工作人员的专业素质，使工作人员能够适应网络环境下图书馆的管理需求，从而提高图书馆的电子化管理水平，更好地满足师生的阅读需要。 
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