妇产科学论文2000字_妇产科学毕业论文范文模板
发布时间:2024-03-29 16:00  

  导读:妇产科学论文如何撰写?对于现在的毕业生们来说,当务之急就是撰写出一篇优秀的论文,而想要写好论文并不是那么简单的,对于第一次撰写论文的毕业生来说,自然也是需要参考一下相关的文献。本论文分类为医学论文,下面是小编为大家整理的几篇妇产科学论文范文供参考。


  妇产科学论文2000字(一):浅析中国妇产科学的现状与发展论文


  【摘要】当前,在大数据时代,妇产科学的诊疗方法与临床治疗,正在从主治医生根据个人的经验来决定最后实施医疗方案的过去,向专业共识协同创新的方向发展。基于此,本文从妊娠期间的高血压疾病与宫颈癌两个方面,阐述了我国妇产科学的现状,随后从专业化规范化与协同创新方面分析了,妇产科学的未来,以求能给相关人员一些深思,从而将其应用在临床治疗中,实现治疗水平的有效提升,为更多女性患者消除疾病的困扰。


  【关键词】妇产科学;现在状况;未来发展


  【中图分类号】R197.3【文献标志码】A


  【文章编号】1005-0019(2020)15-288-01


  引言


  随着人口老龄化的增长,肿瘤疾病的发生率正在日益上升,特别是宫颈癌、乳腺癌等等。近些年,尽管我国一直致力于提高卫生医疗水平,以便能够有效疾病的发生率,为更多的妇女送来福音,让她们可以重新享受生活的美好。但是由于种种原因的存在,导致我国妇产科学在治疗的过程中存有不足之处,这其中有是可以控制的因素,有是不可控制的因素,因此,分析妇产科学的现状,研究其未来的发展方向,就有着无比重要的长远意义。


  1当前现状


  1.1妊娠期间患有的高血压疾病


  妊娠期高血压病,是指妇女在怀孕期间,所表现出来的高血压、水肿、抽搐等特征的一种疾病。随着社会的进步,这种疾病在女性中发病的几率越来越高,如果没有得到及时的治疗,严重时甚至会威胁到怀孕妇女和胎儿的生命。按照程度不同,可以分为轻度、中度和重度三个级别。有众多数据表明,妊娠期高血压病是导致胎儿和孕妇死亡的最主要原因。为此,医务人员一直未曾停止过对这种疾病的研究与分析,但就目前来看,所得到得数据不太全面。因此,关于这种疾病的成因自然众说纷纭,有说是因为子宫胎盘缺血造成的,有说是因为凝血系统与纤溶系统失调造成的,也有说是因为缺钙造成的。


  为了更好的研究其病因,我国组织了多个研究中心,以求能够早日找出病源,从而制定有针对性的预防策略与控制手段,一方面,降低妊娠期高压血发病的几率,从而挽救更多孕妇和胎儿的生命,让他们能够享受生命的精彩与美好;另一方面,对已患病的病人进行多个角度多个方面的救治与治疗,以便能够降低疾病对孕妇和胎儿的伤害。近些年,有研究学者提出,妊娠期高血压与血浆内皮素有关。一般而言,前列腺素和血管内皮舒张因子会在孕妇的身体内,对血管舒张进行有效的调节,以便孕妇与胎儿都处于在健康的状态下。但是有的孕妇却出现前列腺素和血管内皮舒张因子失调的情况,甚至调节血管收缩的血腺素以及内皮素会出现一定程度的增高。这在一定程度上,打乱了血管收缩与扩张的平衡,从而患上了妊娠期高血压疾病。另外,实验研究还表明,滋养细胞浸润能力的异常也会导致孕妇出现妊娠期高血压症状。这一结论的提出,得到许多国内学者的赞同。


  1.2宫颈癌症


  目前宫颈癌的筛查基本上已经实现全面普及,其早期的诊断技术也在不断的提高,即便如此,作为一种常见的妇产科疾病,它仍然威胁着我国妇女的健康与生命。为了更好的治疗宫颈癌疾病,近些年,有许多医学研究者前赴后继想方设法的展开了多个方面的研究,应该说,成绩不错。目前全球各国在预防宫颈癌方面,积累了许多丰富的经验,也收集了许多有价值的资料,这对降低宫颈癌的发病与治疗都是极具有参考价值的。首先,政府定期组织医生对适龄妇女进行宫颈癌的早期筛查,一旦发现有妇女患上了,就立刻采取有针对性的临床治疗,并且医院会要求临床医生要严格遵循国家制定的标准与步骤,以便能够降低宫颈癌对女性的伤害,提高其生活质量。其次,就是加强对宫颈癌的预防。当前已经确认引起宫颈癌的最主要原因,就是HPV的持续感染。在这个基础上,医学研究者开发了用来防止宫颈癌的疫苗,这极大的降低了宫颈癌的发生率。随着医疗水平的提高,有越来越多的预防措施涌现在世人面前,這对防止宫颈癌,降低其发生率有着非常高的应用价值。最后,新辅助化疗的出现。以前医生对宫颈癌早期治疗多采用手术,晚期多采取化疗的方式。随着医疗水平的发展,近些年开始涌现出许多新辅助化疗方式,这将会大大提高宫颈癌治疗的效果。


  2未来的发展与展望


  2.1极有专业化,与国际接轨


  随着科学技术不断的提高,未来中国妇科学会逐渐与国际接轨,从而趋于规范化专业化的方向发展。当前,人们接受信息的速度越来越来,许多医学研究结论的获得也越来越快,研究学者可以就妇产科学中的各个问题,展开多方面多角度的研究,并制定有针对性的改善策略与预防措施,从而最大化减少妇产科学中可控因素的发生,降低各种妇产科疾病发生的几率。因此,在未来,对于妇产科疾病的治疗,会越来越规范,越来越专业。


  2.2大数据时代,协同创新


  当前,医学文章数量正在以突飞猛进的速度增长,所有临床医生,不管你在偏远地区的山村,还是在经济繁华的城市,都能在很短的时间内,接触到许多优质的医学文献。与此同时,在实际科研时,大数据的运用、开发、整理等,将会颠覆以前许多的研究成果,从而带来许多意向不到的收获。通过运用大数据,临床医生可以就多种治疗措施,进行多角度的比较与分析,从而选出最为有效,对患者伤害程度较小又经济实惠的方案;通过大数据,医学研究者可以发现疾病人群的发布特点,从而制定有针对性的预防策略……总之,在大数据时代,临床医生对患者的治疗,不单单依靠自己,而是协同各种力量进行有效的创新。


  3结语


  综上所述,随着科学技术的发展与医疗水平的提高,相信妇产科学中许多疾病都能得到及时的治疗,其发生率也会出现大程度的创新,中国乃至全世界的医疗环境将会发生翻天覆地的变化,妇产科学会逐渐朝着规范化专业化的方向发展。在这个过程中,医务人员要不断提高自己的专业能力与综合素质,加强与患者之间的有效交流与沟通,做一个德技双馨的妇产科医生。


  妇产科学毕业论文范文模板(二):妇产科学临床实习教学中CP结合TBL教学的应用探讨论文


  妇产科是一门综合性比较强的临床学科知识,也是医学院校中学生必修的一门课程内容,此科学内容存在比较强的实践性和操作性,在传统教学中,通常使用常规临床带教教学形式,虽然也起到了一定成果,不过无法令人真正满意,并且此种常规带教形式存在很多问题,不能从根本上提升学生学习兴趣,带教师生之间互动不到位等。现在医学院教学方式发生了变化,学生从被动接受知识形式转变为主动形式,以学生为中心,教师引领的互动教学模式。现在将TBL和CP结合教学法使用在妇产科教学中,针对患者疾病类型进行检查、诊断治疗以及护理


  等,使得患者得以早日康复,基于此,我院尝试在妇产科临床实习带教中使用CP结合TBL教学,并选取近年来我院实习的90例学生作为临床研究对象,开展相关临床研究,现具体报道如下。


  1资料和方法


  1.1一般资料


  选取从2018年8月-2019年7月我院实习的90例学生作为研究对象,根据随机方案分成对照组(n=45),与观察组(n=45)。所有研究对象都是专业许而生,其中观察组男性15例,女性30例,年龄19-24岁,平均(18.24±0.45)岁。对照组男性25例,女性20例,年龄20-23岁,平均(21.24±0.04)岁。学生来自的大专和本科学院,对两组学生的基线资料以及文化程度等各方面进行对比,没有统计学差异,可比较(p>0.05)。


  1.2方法


  对照组学生采用常规传统临床带教方式,专业教师针对妇产科理论知识讲解后,引导学生进行查房实习工作,主要过程是,专业教师针对妇产科内容进行讲述,然后分配学生和患者进行沟通,掌握病史后进行妇产科检查工作,为孕妇书写病例、产程等。整个教学过程中学生依据实习具体情况提出问题,教师进行解决,最后以试卷测试形式针对学生实习情况进行检测。观察组采用CP结合TBL教学形式,包含以下几个方面,第一,小组划分,结合实际情况以每组3-5人不同成绩进行混搭【1】。第二,做好实习准备,教师为学生提供CP文本,简单接受后提出简单问题,实习学生和教师共同参与其中,对病情掌握后以自学形式查找资料,解决问题。第三,注重理论和实践结合,基于教师引导下,做好治疗干预工作,将理论和实践结合起来,引导学生观察分娩过程,判断宫缩等。第四,个人发言时间,小组学生逐个提问进行解决。第五,总结点拨提升效果,依据学生学习过程进行判断,做好重点讲解工作,做好知识拓展,引导学生解决问题【2】。


  1.3观察指标


  课程接受,组织学生进行考试,分为理论和实践两个方向,以百分制形式进行,理论为60分,而实践则为40分,以调查问卷形式,收集学生学习兴趣以及实践能力等,针对结果进行对比。


  1.4统计学分析


  采用spss20.0软件对实习学生进行成绩考核,做好统计分析工作,成绩差异性对比可以采用t值检验检验水准α=0.05,P<0.05差异有统计学意义【3】。


  2结果


  实习结束后对学生的理论和实践进行考核,针对考核结果进行对比,观察组最终得分显著高于对照组(p<0.05)。观察组学生学习兴趣优于对照组,理论实践能力高于对照组,系团结协作能力也高于对对照组,并且独立查阅资料能力和创新意识也高于对照组(p<0.05),具体情况如下表所示:


  3讨论


  妇产科是一门独立的学科内容,此科學是结合了内外和儿科学科知识内容,需要学生具备深厚理论基础知识和实践能力,还要具备熟练临床操作能力,以及和其他医师合作能力,同时还要具备良好沟通能力。TBL教学结合CP教学形式和常规传统教学模式对比,可以显著提升学生学习兴趣,使得学生更加自主学习,同时可以提升学生合作能力和沟通意识,进而使得学生综合素养得以提升【4】。TBL和CP教学形式在妇产科临床带教中使用,以小组形式进行教学,在整个过程中,会提升学生自主学习能力和合作意识,进而使得学生综合素养得以提升。研究结果显示,TBL结合CP教形式可以更好的激发学生学习兴趣,提升学生各方面能力,促进实习学生发展。

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