据不完全统计，全国约有6000万名留守儿童。留守儿童是当今时代的一个弱势群体，在学习、心理素质以及安全等方面存在重大的隐患，受到社会的广泛关注，是当下待解决的一项重大难题。因为留守，他们不能像其他儿童一样得到父母的关心和爱护，容易出现一些不健康的心理和不健康的行为。为了促进留守儿童的健康成长，我们教育部门需要进一步提出行之有效的解决方法，解决这一社会难题。

　　留守儿童问题的解决机制，需要我国教育机构不断完善教育体制，更需要社会各方面的通力合作。目前，留守儿童问题亟待解决，不仅要努力改善他们的生活和受教育环境，还有给他们的思想里注入积极健康的生活热情，身心健全的青少年才是祖国未来的缔造者。我们要调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童，把更多的关爱与呵护给这些孩子们，努力形成社会、学校、家庭的三位一体的教育网络，营造出浓厚的关爱留守儿童的氛围。从细微处做起，用心去爱他们、用情去感化他们、使他们树立起积极乐观的人生态度和自信心，培养他们正确的人生观和价值观，使留守儿童健康成长。为了关爱留守儿童，构建和谐校园，我们教育工作者可以从以下几个方面去思考：

　　一、建立一帮一或一帮多的关爱机制

　　学校可因地制宜，安排教师分片区管理，建立一帮一或一帮多的关爱机制。熟悉分管片区的留守儿童生活和学习状况，给予不同形式的关爱帮扶，比如各科教师利用一定的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高；将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学有所长；每个月给“留守儿童”的父母寄上一份该生在校期间各方面表现的报告，或者发一个短信，家校联系提出对其子女教育方面的一些建议。

　　二、通过沟通，走进留守孩子的心，让留守学生不孤单

　　教师应俯下身子，走进留守儿童的心灵深处。留守儿童因与父母长期分离，内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄。有的孩子选择了上网和不健康的书籍作为情感的替代品，这种现象会引发孩子的心理、生理、健康出现大问题。此时有针对性地与他交流，让一句句真诚的话语打开他的心扉，让学生觉得你值得信任，才会跟你说实话，才会接受你的道理，他就能认识到自身存在的不足，改掉身上不良的行为。教师切不可施行体罚、变相讽刺、挖苦以及家长式作风，这样学生会越发感到自己不被尊重、理解、信任和宽容，越发产生羞愧、自卑、不思进取、逆反等心理。

　　我们应从小事入手，比如班主任组织同学为留守学生过个简单的生日，让孩子在成长中有成就感，时刻感受到自己有存在感，时刻感受到同学的关心和老师的鼓励，更乐意和大家做朋友。教师要用真正的师爱去关注这些孩子，用温暖去抚慰他们失落的心灵，要让留守学生不再孤单。

　　三、通过教育引导，培养孩子良好的成长习惯

　　树立以学生为本的教育理念，使德育课的教学活动贴近生活，贴近实际，增强教育的针对性、有效性。充分发挥班主任的主导作用，班干部帮扶、同学的关心、社会的帮助并和他们进行情感交流，增强他们的集体主义责任感，使留守儿童在学习知识的同时，思想品德方面也得到培养；还可以开设了学生心理辅导室，安排专、兼职教师辅导，增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现留守儿童的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守儿童的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正，能够养成良好的成长习惯。

　　四、开展丰富多彩的活动，促使留守儿童健康成长

　　通过开展活动让留守儿童感受到社会爱意，家庭的温暖，让他们笑对生活，自强不息。学校要鼓励有经验的老师、聘请校外辅导员等联系帮扶“留守儿童”，从学生学习上、生活上、心理上去真正关心他们。可结合学校日常活动给“留守儿童”展示的平台，如校运动会、演讲比赛、学科竞赛，尽可能让所有“留守儿童”都参加。让他们在活动中感受集体的温暖，尽一切可能用集体的力量去帮助所有“留守儿童”，让他们笑对生活，重塑自信心，融入到集体中，做一名积极向上的少年。让他们同其他孩子一样，拥有阳光和雨露，拥有温馨和亲情，拥有微笑和快乐。

　　五、牵头组织创建“关爱留守儿童”的民间组织

　　联合各级政府、关工委、爱心团队（人士），在學校开展以“关爱留守儿童”为主题的各项活动，动员各方面力量共同关注留守儿童，构建层层推进、齐抓共管的留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、快乐、和谐的成长环境。

　　六、强化学校教育功能，陶冶学生的思想情操

　　学校要把留守儿童的思想教育工作列入重要议事日程。成立留守儿童思想教育办公室，统筹、统管留守儿童的教育工作，各个部门、各个年级，积极配合，齐抓共管。可以请公安局等有关部门来校做法治报告，对学生进行法治教育；还可以请卫生部门来做卫生健康讲座，让学生养成健康的卫生习惯，形成良好的安全意识；同时每周一的升国旗和国旗下的讲话等对学生进行爱国教育，提高留守儿童的思想政治教育素质；开展各项活动，对学生进行热爱学校，尊敬师长，团结友爱，言行文明，积极向上的教育，使留守学生学会为人处世之道，最终形成正确的人生观、价值观和道德观。

　　学校是留守儿童教育的第一阵地，只有坚持不懈的思想教育，才能提高留守学生的思想素质；只有源源不断的爱心助力，才能抚正留守学生的幼小心灵。让我们携起手来，从现在起，时时、处处、事事关心留守儿童吧！让我们的校园里师生互爱互敬，身心健康；教风正学风浓，构建和谐校园！

　　来源：都市家教·上半月 2017年4期

　　作者：龙海