第1篇：泌尿外科护理学的教学方法

结合多年教学及临床经验对泌尿外科护理学教学中采用以下教学方法，提高学生自主学习能力，并对泌尿系统专科知识熟练掌握，为护生从事泌尿专科护理打下坚实基础。

1课堂教学

全体教师进行讨论和集体备课，统一重点和难点内容，制作多媒体、教学资源共享，制作泌尿系统病例分析的练习题和考核题、常见泌尿系统疾病护理的思考题，课堂教学以问题为基础：某患者于无明显诱因突然发生血尿，呈粉红色，含血凝块，无明显尿频、尿急、尿痛、排尿困难及发冷、发热。以往有夜尿增多，排尿费力、尿滴沥3年，但无血尿史。当日下午到某区中心医院就诊，肌注安络血不见好转，次日来我院求治。尿常规：蛋白(+)，细胞30～50/HP，白细胞1～2/HP。经用安络血10mg、维生素K38mg肌注，每日2次，2天后血尿消失，但此后血尿时有时无。于3月4日来我院行膀胱镜检查，发现左侧输尿管口上方约2.5cm×2.5cm×2.5cm的肿瘤。故收入院。通过综上所诉诊断为膀胱肿瘤导入新课。根据准备的典型案例，提出针对性的问题，引导学生带着问题从病人或病历中寻找答案将临床病例融入课堂教学，以病例讨论与课堂提问相结合，激发学生的学习兴趣和独立思考的能力，提高课堂教学效果。

采用启发式教学立足传授基本知识与基本理论，训练学生临床思维方法、培养评判性思维能力，促进和培养了学生分析问题的能力，为了弥补教师讲、学生听，学生被动接受知识的缺陷，在讲课时注意通过运用图片在课堂中给学生提供一些分析、思考的机会。由于图片形象直观的特点，学生往往比较容易掌握疾病相关知识及作用原理。如在讲授输尿管结石时，首先通过图片讲授输尿管的生理结构及其与肾脏、膀胱的结构关系，学生便很容易理解结石最容易嵌顿在输尿管的哪些部位。

2多媒体互动教学

泌尿系统疾病知识的复杂性导致教学内容难以用语言或文字清楚的表达、理解，声音、图片、录像等各种教学媒体有助于对知识的理解和掌握。开展多媒体教学，尽可能充分利用图片、实物、录像观摩等多种教学手段，为学生提供感性材料，有利于正确理解和掌握泌尿系统疾病的临床表现和护理，使现代化的教学手段成为学习知识的桥梁，达到提高课堂教学水平的目的。同时，运用多种教学媒体的方式，能激发学生主动学习的兴趣，有效利用学习时间，培养学生的信息素质，提高教学效果。

发挥现代化的教学手段建立临床实践模拟仿真式的教学环境，充分利用我院新建的现代化手术室、整体护理模拟病房、专科病房的特殊器材，如膀胱肿瘤及泌尿系统疾病术后病人的康复中心，在实践性教学中使这些设备充分发挥其使用率和有效性，提高了学生实践能力。使护生们在进入临床实习之前就对泌尿系统疾病病人护理内容熟悉掌握。

与临床紧密结合，加大去临床实践的力度，实实在在为泌尿外科病人服务，将所学知识和技能应用到临床实践，开展以人为本的整体护理，能通过观察、检查手段评估病人的护理问题，应用所学知识对病人实施身心护理、健康教育，成为临床所需的高级应用型护理人才，为泌尿系统疾病病人减轻痛苦，促进康复。

作者：焦萌，魏巍

第2篇：泌尿外科学中的护理干预

人性化护理的核心要求是尊重患者的生命价值、人格以及尊重个人隐私，是一种创造性的、个性化的、整体有效的护理模式，实行人性化服务的目的是通过为患者在一个方便、舒适的环境中得到医治，理念是一切以患者的满意为主[2]。泌尿科和其他科室相比有一定的特殊性，涉及到患者的隐私，一直以来总会出现患者维权投诉的事例，所以人性化护理的应用尤为重要，对于护理人员的要求不仅是照顾患者的身体情况，更要对患者隐私的绝对负责任，使患者可以安心接受治疗，并在治疗中尽可能保持一种愉悦舒心的心态[1]。

泌尿外科在临床医学中地位十分重要，导致病发的因素也比较多，主要治疗的病种包括尿结石、肾脏和膀胱肿瘤以及不同种类的泌尿系损伤等[4]。我院近年来对部分患者进行人性化综合性护理，取得了较为理想的效果：

1资料与方法

1.1一般资料选取该院泌尿外科2012年3月～2014年3月共134例患者，对他们进行人性化护理。其中男性58例，女性76例，年龄在28～68岁，平均年龄为46.7岁。包括体外震波碎石术43例，输尿管切开取石术35例，泌尿肿瘤7例，前列腺手术22例，其它病情患者17例。

1.2临床概述患者可能会出现排尿不便或排尿时不舒服，尿道、会阴和肛门处坠胀的不舒服的感觉，并可能会在出现四肢无力、体虚、发烧、恶心反胃、寒战、不想吃饭呕吐的不适现象。

1.3方法对本组134例患者进行人性化护理，尽量满足患者的要求，让他们得到贴心的护理，同时要做好常规护理，在人性化护理中护理人员的具体工作如下：对患者进行人性化护理患者在门诊时，一旦接到消息做好人员分配。入院时的接待护理人员向患者大略介绍一下本院的环境、现在的医疗水平等基本信息，最重要的是向患者及其家属介绍住院规则。为了消除陌生、紧张的感觉，护理人员要保持一颗平和的心主动和患者进行耐心的交流，可以从患者疾病的相关知识和注意事项切入，对患者的基本情况做一个简单的了解，交流当中保持耐心亲切[7]。通过这种简单的交流，不仅可以让患者感受到医院全心全意为患者服务的心意和护理人员的呵护关心，而且消除患者对医护人员的隔阂，为患者和医护人员在住院期间的和谐共处做了一个良好的铺垫，增强了患者对医生治疗的配合度[6]。还有就是做好手术前的心理疏导工作，鼓励并平定患者的心情，让患者理性看待手术，如果可以一定要伴随患者一起进入手术室，整个护理要善始善终，出院的时候也应该做好护理工作，向患者认真详细的说明出院后的注意事项，出院后尽量和患者保持联系，定期反馈患者出院的情况，实时追踪病情，并提出合理化建议。

对患者家属进行人性化服务一般患者生病住院都会有家属在旁边照看，为了做到全面的人性化服务，医院推出了许多措施，不仅在物质方面给家属提供休息的睡具和部分生活中常用的物品用品，还免费提供报纸、期刊、杂志等方便家属闲暇时浏览，同时在服务态度方面耐心解答家属的疑问，在家属请求帮忙时也表现出热心的态度[7]。

管理设施实行人性化医院的环境好坏是患者选择住院疗养的一个重要的因素，一个舒适、整洁、安静、温馨的环境可以减轻患者的痛苦，医院一般会在大厅、病房放一些盆栽来美化环境增添温馨的氛围[3]。其他人性化的设施有厕所安装扶手，设置残疾人专用厕所，地板换成防滑板，病床间隔有挂帘，每个病房配备电视、轮椅等，在医院需要提示的地方放置提示语或者提示牌等加强护理人员的医风医德教育作为一个优秀的医师，必须具有优良的医德，医德对于医生而言就像一个人的道德底线，一旦没有医德，就会做出一些不负责任、超越个人底线的，甚至是伤天害理的事情，当今社会就是因为一些没有医德的医生的出现，导致患者对医护人员出现了极大的信任危机。目前许多医疗机构正在积极开展对医护人员的职业道德教育[5]。提升医生和护士的素质修养，就泌尿科而言，要求医护人员做到不歧视患者的病因以及病情，保护患者的隐私权，谨记自己的职业准则。

2结果

在长期观察中，护理工作做的体贴到位，患者从门诊、入院、治疗、康复出院一体化整个过程得到护理人员细心的服务，同时做到了对患者的病情和心理两方面基本的了解和照顾，在患者心中塑造了一个有爱心的、负责任的护士形象，在后期对患者的问卷调查中患者对医院的服务态度基本都很满意。不但要帮助患者减缓疾痛的困扰，还在了解患者心理变化的前提下，帮助患者消除恐惧和陌生的感觉，最终患者在心理上受到鼓舞。

3讨论

人性化护理对医生的治疗在很多方面都起了很大作用，增强了患者对医生的配合度，同时患者对医院越来越满意。泌尿外科患者不乏部分需要进行手术的患者，因此人性化护理更应该运用到手术室，例如体外震波碎石术患者术后血尿由于结石裂开和排出过程损伤黏理不适[2]，这时就要准确的向患者表明手术的必要性，以及术后自我管理尿液的方法，提供一些合理的建议，排除患者对手术的顾虑。

作者：李其芳