信息技术与小学教育教学相结合
发布时间:2024-04-14 10:07  

  当今社会已经处在二十一世纪的开始,已是一个科学技术和经济迅速增长的时期,信息技术为人们的学习与生活方式带来了翻天覆地的改变,现代教育教学方式也已经开始慢慢发生改变,不再是黑板加粉笔的老模式了,给教育教学带来了严峻的考验和挑战。小学是学生漫漫求学开始的地方,教育教学也要与时俱进,打牢学生的学习基础。


  一、信息技术参与小学教育教学有以下特点


  (一)可以激发学生的学习兴趣


  伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。传统教学手段单一,教具不多,很难培养学生兴趣的稳定性、持久性、很难向学生进行展示、说明等,因此,这样的教育效果和效率不佳。信息技术在色彩、声音、动画及表现手段上比其它教学手段更加形象、生动,立体感强,是其他教学手段所很不能达到的,极大地激发了学生的学习兴趣。


  (二)可以一定程度满足学生个性的发展


  教师应注意学生各方面的差异,因材施教,往往很难有效实施。利用学生自身条件可以在课外自由查找学生所需要的课堂知识。学生个体存是在差异,个性就得到了发展。


  (三)化难为易,轻松突破教学难


  恰当地运用多媒体技术可以化抽象为具体,使教学内容形象、清晰、调动学生各种感官协同起作用,解决教师难以讲清楚,学生难以听明白的问题,有效地实现讲授内容由景入情,言简意赅的作用,是运用多媒体课件上课时能取得传统教学无法相比的教学效果。


  (四)增加课堂信息量


  多媒体手段给学生的多重感官刺激和直观教学,加快了学生理解进程,从而缩短了学生对同样内容的接受时间,为增大课堂容量提供了很好的条件;另一方面,课堂容量一定程度上也受到粉笔板书、手动作图的速度的影响,利用多媒体技术存储功能可以根据需要把一些图形、題目、题目的分析或解答过程等在课堂上适时地在学生面前再现出来,还可以利用计算机高速处理信息的特点,在课堂上快速、准确地进行作图,为课堂增加知识容量。


  综上所述信息技术与小学教学的的优越性,是显而易见的。


  信息技术在教学中的作用越来越大,它为小学教育教学注入了新的活力和源泉。信息技术能够突破时空的限制,使得数学的学习更加贴近生活,能够从课堂导入、课堂练习等多个方面进行辅助教学,同时也为学生提供了开展自主学习和自主探索的平台。


  作者:何伟忠

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