―、引言

　　毕业论文是大学生本科教育阶段整个学习过程中最后一道实践教学环节，它是对学生所学理论及应用能力的全面考核，是对学生加快知识向能力转化过程的有效检验，对于培养和提高学生综合运用所学知识、分析问题和解决问题有着重要的作用。因此,在指导教师的指导和帮助下，完成一篇高质量的毕业论文并通过答辩，对于学生圆满毕业有着重要的意义。毕业论文答辩是毕业论文的最后一道工序，只有通过答辩，在其他毕业条件满足的情况下，学生才能正常毕业。可见，毕业论文答辩在最后关头起到作用非同寻常。

　　二、毕业论文答辩的目的和意义

　　1.毕业论文答辩的目的。 对于组织者和答辩者,毕业论文答辩的目的是不同的。组织者是学校一方，答辩者是学生本人。两者对象不同，目的自然不同。

　　学校组织毕业论文答辩主要考查学生在校期间学习理论知识和技能以及应用方面的能力。通过综合运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。同时，达到锻炼多方面的能力。这些方面主要包括，（1)论文写作、语言表达及临场随机应变的能力。（2)对论文重难点的掌控能力。（3)掌握相关知识的广度和深度。（4)提供在学生和学生之间、学生和教师之间、教师和教师之间知识碰撞，相互交流、相互学习、相互提高的一个平台。（5)进一步改进和完善论文质量的能力。

　　对于学生来说，答辩能够通过，在规定时间内，能够正常毕业，是学生所期待的。因此，答辩者要通过毕业论文答辩，拿到毕业证，就必须了解和清楚毕业论文答辩的目的，通过对毕业论文全面的准备，把握论文的主旨脉络，理清基本概念，掌握基本理论和原理，对论文中的相关知识和问题作进一步的拓展，以能够灵活应对答辩场中的各种问题。

　　2.毕业论文答辩的意义。 通过毕业论文答辩是学生乐意看到的一个结果，但如果学生对论文答辩的认知只是局限在这一点上，做论文的积极性也会大打折扣。只有从多方面认识毕业论文答辩的意义，学生才会积极地去做准备、客观、理性的选题、开题、完成高质量的定稿等工作。在此基础上，会以乐观、自信的心态参加毕业论文答辩，在答辩场上，才会做到遇事不慌，游刃有佘。笔者认为毕业论文答辩的意义主要包括：（1)检验论文质量，考查学生掌握知识的能力及对相关知识的拓展性。（2)提供平台，锻炼学生在答辩场上展现自我、展示智慧及口才的机会。（3)提供向评委请教的机会，使论文的修改和完善有一个参考。（4)提供给学生相关交流、相互学习的一个平台，让学生能够从其他学生论文中或从其他学生和老师身上学习到一些知识或品质。

　　三、毕业论文答辩的流程内容

　　1.陈述环节。 （1)介绍选题的研究现状和背景。（2)介绍论文研究的目的和意义。（3)介绍论文的基本框架和主旨内容。（4)介绍论文的核心观点，创新之处。（5)介绍论文的不足之处和今后的展望。

　　2.提问与答辩环节。

　　2.1提问部分。

　　2.1.1内容知识。 内容知识主要包括论文中涉及到的基本概念、相关理论、原理、重点、难点、使用的研究方法、论文基本框架及相互之间的逻辑关系等。再者就论文某一部分内容表述的意思进行询问，及对相关部分进行进一步的解释说明。如有数据、图表等，也会对数据能说明什么问题及图表所表示的含义进行询问。

　　2.1.2相关问题的概括能力、语言的精炼程度。 让论文作者对文中阐述的某一部分内容进行观点的提炼，因为一个观点往往会用相关的事例或是数据等进行论证说明。评委会考查你对论文的熟悉程度和对论文某一观点的凝练以及对语言的提炼、运用语言的准确性、精炼性等。

　　2.2答辩部分。

　　2.2.1熟悉内容。 论文作者必须对自己所做的毕业论文内容十分了解。包括文中涉及到的相关概念和理论、基本原理、重难点、使用的研究方法、论文的基本框架及相互之间的关系以及文中数据、图表所表示的具体含义和相关知识的广度和深度等。

　　2.2.2具备概括能力、凝练语言的能力。 论文作者应训练自己对论文某一部分概括的能力，对某一段话或某一部分内容，看完就可以提炼出观点。同时，要注重语言的精炼性和准确性等。

　　2.2.3注重答辩时的仪表和语速。 毕业论文答辩的学生有些是初次面对几个评委和观摩的学生，面对一人在答辩席上，多人在观众席的场面，有时难免会产生紧张的情绪。因此，要提醒自己，注意答辩语速的控制，对于说明的重难点内容和阐述自己的观点时，可以适当地放慢语速，以使评委能清晰、准确地听清楚自己所说的内容。对于初次走上答辩席的学生来说，还要注意自己的仪表，因为得体的仪表往往会给自己的答辩加分。

　　3.专家点评打分环节。

　　3.1学生介绍论文内容评分。 评委对学生介绍论文内容的评分主要包括语言运用的精炼程度、论文布局合理性、答辩设计的新颖性等。

　　3.2学生回答问题评分。 评委对学生回答问题的评分主要包括观点的科学性、创新性，论证的正确、严密性，回答问题的针对性、准确性，相关知识的内涵、外延的掌握程度，语言表述的清晰、逻辑性等。

　　四、学生的答辩技巧

　　1.仪表得体、大方，询问或回答问题有礼有节。 学生在答辩时，要注意自身的修养，做到有礼有节。不论是评委提问题，还是回答评委问题，要礼貌应对。对有疑问或没听清楚相关问题，需要评委重复的问题要注意语言的措辞。

　　2.熟悉内容，把握论文的主旨脉络。 清楚自己撰写的论文的内容，提炼论文的主要内容。了解课题国内外研究背景、目前的发展现状。熟知本文的课题研究的是什么问题？要解决什么问题？论文的主旨是什么？重难点是什么？怎么解决难点问题？论文的亮点是什么？论文有哪些不足？有哪些方面需要改进和完善等？

　　3.清楚研究方法，懂得研究方法在相关领域的具体运用。 对于论文中所使用的研究方法，要深刻领悟，要懂得举一反三、触类旁通。要懂得研究方法使用的范围、对象。明晰研究方法在论文中使用有没有局限或长处。若有局限，如何提高有效性或是怎么进行修正。

　　4.语言运用准确、精炼。 在作陈述时，由于要控制时间，因此，答辩者要注意语言的运用。该简洁的地方要精简，对于详细叙述的地方要注意语言的提炼。在回答评委问题时，注意语言运用的准确性，答非所问或胡乱答疑，都是答辩所忌讳的。答辩者在不知道问题答案的情况下，要虚心向评委请教。毕竟，作为一个学生来讲，拥有真诚、虚心、积极向上的心态很重要。

　　5.注意答辩时语速的掌控。 答辩时，听清楚问题，注意回答问题时的语速，不能忽慢忽快，太慢会让评委和观众感到你对相关问题回答没有把握或是对问题不是太熟悉不知道从何说起。太快会让评委和观众不知道答辩者都讲了什么。因此，在答辩时，掌控好语速，对答辩者尤为重要。

　　6.拥有自信、乐观、积极向上的良好心态。 对于答辩者来说，好多都是首次经历严肃的答辩场。在答辩时难免会产生紧张的情绪，如有心跳加快、焦虑等症状，这些都属于正常的反应。答辩者要克服或降低这种紧张的心理就要充满自信，把答辩当成是人生的一次历练，一次挑战，即使表现不理想，但经历就是一笔财富。只有放宽心态、给自己积极的心理暗示，加上提前做好各项准备，相信自己，在答辩场上一定会发挥出自己的最好水平。