试论学前教育中音乐舞蹈的重要性
发布时间:2024-04-23 17:20  

  【摘要】本文在阐述学前教育音乐舞蹈重要性的基础上,就如何改善学前教育中音乐舞蹈课程现状,提出了几点拙见。


  【关键词】学前教育音乐舞蹈重要性


  【中图分类号】J70-4;G652【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2020)02-0220-02


  1.音乐舞蹈在学前教育中的重要性概述


  音乐作为开发智力、提高审美能力的有效途径。在学前教育中应用音乐课程,学生在学习过程中能够紧随音乐的节拍,慢慢的拍打起来,这对学生的大脑发展有着极为重要的作用。同时学生在听音乐过程中,能够感受到音乐带来的快乐。因此,作为一个优秀或者是合格的学前教育教师,需要具备必要的音乐素养,才能在学前教育实践活动中,为学生提供更高的音乐教育,夯实学生健康发展的基础。舞蹈课的引进,主要是与音乐课程形成互补[1]。首先,舞蹈可以与音乐相互配合,营造一个教学环境,同时可单独进行授课,有利于学生身体素质的培养。尤其是学前幼儿,在学习过程中,舞蹈更是受到学生的喜爱,学生可以在舞蹈学习过程中,掌握知识,同时能够锻炼身体,一举多得。总之,舞蹈与音乐都是艺术学科的极具有代表性的学科,也是帮助学前幼儿培养与提高审美能力、身体素质的有效途径。因此,在学前教育中,有必要注重音乐舞蹈的教学。


  2.学前教育音乐舞蹈课程现状优化改善措施分析


  2.1音乐舞蹈重视度的提高


  现阶段,大部分高校以及师范院校,虽开设了学前教育专业,在教育快速发展的背景下,中专、大专院校也纷纷开设学前教育这门专业,但是就目前学前教育教学质量而言,整体成绩令人担忧。分析其本质原因,院校并没有重视起学前教育,并在具体课程设置方便,并没有考虑到学前教育实际需求,完全如同其他阶段教育课程设置方法,全覆盖常见的各科文化理论,尚未设置音乐、美术以及舞蹈等之类的文艺课程。其他与文艺课程相关联的课程,更不用谈了,例如音乐当中的各种乐器的演奏、舞蹈种类等,都是在学前教育中被广大教师忽视的。基于这种情况,直接造成教师在具体的专业学习中,无法掌握系统的学前教育课程体系。基于这一现状,各大院校需要从专业改变入手,提高认识,对学前教育进行详细分类,并结合院校实际情况,合理安排教学课程,保证教师在专业学习中能够掌握有益的学前教育模式,为后续的学前教育音乐舞蹈教学夯实基础。


  2.2转变思想


  各大院校尚未重视起学前教育,是因为思想尚未到位,具体言之就是没有认识到学前教育的重要性。因此,要想改善学前教育这种现状,就需要从思想上提高认识,端正态度。首先,在招生时,需要严格按照入学标准,合格者入,不合格者退。对于进入大学后,经过调剂进入學前教育专业的学生,需要进行必要的调查,对于缺乏学前教育兴趣或者是不能正确对待学前教育专业的学生,一样需要选择淘汰。大家可以想象,一个自身对学前教育不感兴趣的教师,在后续的学前教育教学中,如何会具有高度责任心的做好学前教育工作,更不用谈在教学中实施音乐舞蹈教育。需强调的是学前教育并不是任何专业的附带品,而是社会需求量的重要专业。基于上述分析,各大院校需要高度重视学前教育,并如同其他专业,不断完善相应的基础设施,并加强各课程教师队伍的建设,由此保证学前教育专业培养出的学前教师满足学前教育实际需求。


  2.3创新教育


  学前教育对于幼儿而言,是接受教育的起始阶段,也是人生的第一课,同样也是为今后学习、生活夯实基础的重要阶段。作为学前教师或者是学前教育的管理人员,需要认识到育人的重要性,在具体的授课中,需要以学生作为幼儿教育的核心。新课改与素质教育也是提倡以学生为主,并培养学生综合能力,促进学生综合素质的提高。基于上述分析,学前教育现状的改善,需要注重教育的创新。传统模式下,教师主要以学生学习成绩判定学生能力,显然无法促进学生个性化发展,同时不利于学生美的能力发挥。因此,教师需要提高认识,并注重素质教育与新课改理念的落实,不以学生学习成绩判定一个学生的能力,尊重每一名幼儿的特点,给予其发挥自己的天性的空间。在具体的授课中,教师只要将音乐与舞蹈的具体美展现在幼儿面前,在学生内心都有欣赏美的特性下,学生自然会积极参与到课程中,学习相关知识。相比基础文化课程,音乐舞蹈符合幼儿的天性,也是培养幼儿艺术修养,促进幼儿全面发展的有效途径。


  3.结语


  总而言之,幼儿教师教学过程中,音乐舞蹈作为学前教育课程体系中的重要教学内容,在培养学生审美能力、身体素质等方面具有积极作用。然而现阶段的社会各界并没有认识到学前教育音乐舞蹈的重要性,直接影响到一个幼儿身心健康发展。因此,有必要通过提高音乐舞蹈重视度、转变思想以及创新教育等途径,切实改善学前教育现状,由此促进幼儿审美能力的发展,进而促进幼儿全面发展。

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