摘要：中学是对学生开展素质教育的关键时期。与其他课程相比，体育可以更有效地提高他们的综合素质。然而，现阶段，中学体育课程教学改革存在许多问题，严重阻碍了中学体育教学的发展。本文着重对当前中学体育课程教学模式和未来发展趋势进行分析和探讨，以及为学生提高综合素质打下坚实的基础。

　　关键词：中学体育；素质教育；教学现状；发展趋向

　　一、中学体育教学的现状与问题

　　（一）对体育课程重视度不高

　　许多人，甚至是教育者，对中学阶段的体育课程有着固执的偏见，内心觉得这不是一门真正的学科。在许多情况下，体育教学不能得到学校领导的重视。一些学校领导对体育教育比较重视，但经常关注学校体育特长生的成绩获得的荣誉，赢得的名气。目的不是提高体育水平，提高全体学生的身体素质。

　　（二）体育教学改革重视度不足

　　中学体育的教学改革以提升学生的认知、技能、情感等为主要目的，然而，现阶段落实体育课程教学改革的时候却没有明确其各要素的关系，很多学校对改革观念不明确，改革思路也不符合实际。

　　（三）场地设施不足，师资力量薄弱

　　硬件设施是实施教学的基础，许多中学场地设备设施不足或不达标，体育活动不能正常进行，体育质量自然下降教师的短缺和教师专业素质的低下，加上继续教育的机会的缺乏，造成了一些学校体育教师工作很多，甚至学生需要学习却没有人教的尴尬局面，这无疑影响了体育教学。

　　（四）教学内容刻板单一

　　与其他课程相比，体育课的教学环境与内容都占有一定的优势，但由于教师的授课方式及内容缺乏生机与活力，浪费了得天独厚的教学条件，长此以往，学生不但身体素质未得到改善，对体育项目也逐渐丧失了热情。

　　二、对中学体育教学有效性的思考

　　（一）中学体育教学改革的必要性

　　学校因素及教师因素都会对体育课程教学效果造成影响。由于学生对于体育教学的参与性得不到满足以及教师的教学手段单

　　一、教学内容陈旧等原因，导致体育课程的教学效果无法得到提升。针对这一问题，学校需结合其教学实际对体育教学进行课程改革势在必行，以此提高其教学效果。

　　（二）加强体育教学素质改革

　　相较其他课程，体育更能培养学生的综合素质，其中体育素质主要体现在个人运动能力方面，生理、心理方面以及社会文化方面的素质。当这些因素之间相互融合、和谐发展，才能培养其综合素质，才可以使体育课程的教学质量得到提升。

　　（三）加大学校体育设施投入，完善体育人才队伍建设

　　学校及地方政府应力所能及为学校、学生着想，积极筹措资金和争取项目，创造条件为学生提供和改善运动场地及设施条件。与此同时，各校应加强体育师资队伍建设和培训机制。逐步提高体育教学水平和师资力量。

　　（四）增加活动时间，完善教学内容

　　各学校要积极探索和引导学生参加体育锻炼和体育活动，同时学校也应积极响应素质教育的口号，在学校开设体育兴趣小组以满足学生运动的需求。此外各校体育教师应根据本地区特色、本校及学生的实际情况因地制宜，选择并开展和开发各类体育活动和内容。要注意方法和手段的多样性，充分调动学生的积极性。

　　三、中学体育教育的发展趋向

　　（一）以学生的健康为中心

　　体育教学的初衷是改善人类的身体素质，其本质在于促进入类社会健康发展。加上，素质教育提倡教学应以学生为主体。在此基础上，中学的体育教学开展必定是以增强学生身体素质，维护其健康发展为目标。结合这一理念和教学实际，体育项目为主要服务条件，赋予中学体育教学新的生命力。

　　学生到中学后课业量和学业压力剧增，为了有效地完成学习任务，学生需要为大脑提供大量的营养，为身体补充能量，除了食物供应外，体育锻炼也是不可或缺的。适当的运动可以使学生头脑清醒，提高反应速度。因此，在今后的体育教学发展中，应更加注重学生的作用和成长，转变传统观念，树立以学生健康为中心的思想。

　　（二）中学生参与设计体育活动

　　在今后的体育课堂教学中，教师的身份将从主导者转变为引导者。充分发挥学生在课堂中的主体地位，引导学生设计和策划自己的课堂教学活动、记录、司准仑和评价活动激发学生的参与提高课堂教学效果。学生可以得到各方面的体育锻炼，提高他们的自信心，也有助于培养他们的创新能力，也促进了体育事业的良好发展。

　　（三）实现终身体育思想的普及

　　终身体育是指一个人在一生中所得到的全部体育训练的总和，即一个人从出生到生命结束所进行的全部个人和社会体育的有机结合。中学体育是终身体育的核心要素。中学生逐渐改变心理和身体特征，还未形成系统的人生观和价值观。此时的教学活动将对学生的性格和行为习惯的形成产生深远而持久的影响。因此，加强中学生身体素质的培养，采用有效的手段促进学生的体育成长，将激发学生终身体育的积极性，增强学生的综合素质。

　　四、结语

　　中学体育教育的现状，普遍存在着对体育相关概念认识的不清楚，对体育的价值与功能的了解还不够透彻，难免会出现一些误区。因此，在中学体育在发展过程中，学校要积极配合教育改革，大力支持教育事業的发展；体育教育工作者必须注重学生的学习状态，完善并提高自身的专业技能水平，提高自身教育素质，充分认识体育教育与中学教育的重要性，并在此基础上实现技术改革与创新，提高教学质量，提高学生的综合素质，促进我国体育教育事业的可持续发展。