摘要：教育管理是保证初中教学质量的一项重要工作内容，在新时期背景下进行教育管理时，不仅需要做好教师管理，同时还需要做好制度建设、设备管理，促使教育人力、财力、物力等都能够发挥出重要作用。在分析初中教育管理现状后，提出了几点可行的初中教育管理质量提升措施，期望可以为初中教育管理人员提供参考。

　　关键词：新时期；初中；教育管理质量

　　学校是培养人才的重要场所，而要想培养出更多、更优秀的人才，学校就需要做好教学管理工作，基于现阶段社会发展对人才提出的要求，初中学校应该提高对教育管理工作的重视，合理使用教育内部各种有利条件，有效达到教育管理目标。

　　一、初中教育管理现状

　　为了找出更有效的教育管理措施，笔者首先分析了初中教育管理现状。一方面，大部分初中学校教育管理人员在开展管理工作时，尚未建立起更有效的教育管理制度，导致管理人员无法参照相同的标准进行管理，最终管理水平之间出现了较大的差异；另一方面，教育管理人员在实施管理过程中，缺少对教师队伍建设的重视[1]。虽然管理者可以更有效地分配教师，但是忽视教师后期学习的重要性，不仅无法有效提高班主任管理水平，同時还影响了班主任与科任教师之间的配合，对整体初中教育管理工作产生不良影响。

　　二、新时期下提升初中教育管理质量的措施

　　1.分析教育管理不足，完善教育管理制度

　　在新时期背景下，对初中教育管理工作提出了更高的要求，要想使初中教育管理质量能够得到有效提升，初中校长以及相关管理人员需要加强对现阶段教育管理工作不足的分析，并在了解其中管理不足的基础上，完善教育管理制度。

　　首先，管理人员需要明确教育管理标准，并制定出适合本学校达到的教育管理目标，让每一位管理人员在后期开展管理工作时，都能够以完成学校教育管理目标为目的，以积极的工作态度，完成自身管理工作；其次，学校应该制定出责任到人制度，保证每一位教育管理人员都能够更加明确自身的工作内容，在提高工作内容划分细致性的基础上，提高每一个教育管理任务完成的准确性与效率；最后，在初中学校不断进步、不断发展的同时，相关教育人员还需要结合实际情况，积极补充教育管理制度，保证该制度可以为教育管理工作提供更有力的支持。

　　2.掌握教师教学现状，加强教师队伍建设

　　在初中阶段开展教育管理时，相关人员需要加强对教师队伍建设的重视，只有加强初中师资队伍建设，才能够使教师拥有更高的教学水平，进而开展更有效的教学工作，使学生可以在初中阶段学习到更多知识[2]。基于此，初中教育管理人员就需要合理进行教师规划，制订恰当的培训计划与管理计划，一方面，通过有效的培训，使初中教师能够掌握更加专业、更加有效的教学方法，营造更良好的校园氛围；另一方面，教育管理人员要积极开展校园内部培训、座谈交流会，使初中教师可以深化对教育管理工作的认识，进而更加配合教育管理人员的工作，教师与教育管理人员能够共同努力，打造出更好的初中校园。

　　3.引入先进教学设备，强化教学设备管理

　　虽然在新时期下更加重视教师教学能力，但随着社会的发展以及我国科学技术水平的提高，当前已经研制出更多先进的教学设备，为了使初中教育管理工作质量能够得到有效提高，学校就需要积极研究不同教学设备的使用优势，进而引入先进、高效的教学设备，使教师教学工作能够得到教学设备的支持，切实提高教育人力、物力、财力的使用效果。但同时为了保证初中学校教学资金能够得到有效利用，教育管理人员还需要强化对教学设备的管理，通过加强日常检查与维护，及时发现先进教学设备存在的使用风险，并进行快速、有效的处理，使教学设备能够发挥出最大的使用价值。

　　4.坚持以人为本理念，全面发挥教师作用

　　以人为本的管理理念主要是指教育管理人员在实施工作过程中，需要尊重每一位教师，挖掘每一位教师的教学优势以及其教学潜能，促使教师能够更加全面地发挥出教学作用。同时这也要求初中学校教育管理人员需要提高对教师日常教学准备工作的重视，一方面，学校教育管理人员需要为教师制定出细致、规范的备课流程以及备课内容，保证每一名初中教师都可以将自身所学、所积累的知识应用于后期教学中；另一方面，学校教育人员需要加强对教师教学工作的监督，并在监督过程中做好教师教学情况记录工作，从而发现每一位教师在特定阶段中发生的变化，进而采取更有效的措施激发教师教学潜能。

　　综上所述，要想在新时期背景下提升初中教育管理质量，初中校长以及相关管理人员就需要完善教育管理制度，做好教师队伍建设工作，引入先进的教学设备并强化教学设备管理、坚持以人为本理念，使每一位教师都可以全面发挥出自身教学优势，从而提高初中行政管理和学校管理有效性。