第1篇:高中语文现代文阅读题的解题方法研究

　　摘要本文主要根据高中语文现代文阅读题解题现状分析高中语文现代文阅读解题方法及技巧，以提高做题速度和正确率。

　　现代文阅读题不仅是高中语文教学的重点，也是高考的重点，现代文阅读之所以重要，一方面主要是因为现代文阅读是人们生活中的组成部分，另一方面因为阅读题立意鲜明、主观性以及拔高性强，同时也能够综合考察学生的语文素养，因此掌握高中语文现代文阅读题解题方法和解题技巧是非常重要的。

　　一、    掌握阅读题的特点，领会阅读短文意思

　　由于现代文阅读题具有题型多样性、热点性以及主观性等特点，通常情况下，有些学生在做阅读理解题时，很难掌握这些特点，找不出问题的关键，有的无限发挥，有的主观想象，有的答非所问，有的照搬书本，还有的套话、大话及空话连篇，不能做到理论联系实际。针对这种情况，在对阅读题进行解答时，首先要确保观点正确，其次要恰当地运用知识，最后要准确地表达语言文字。

　　二、    准确审题，分层进行答题

　　在高中语文现代文阅读题解题的过程中，首先应准确审题，然后仔细分析阅读材料，把握解题的要求，同时还要认真分析题干中与阅读短文和问题答案相关的信息。短文设置题干的目的主要是为了限制答题的内容，并且为了使学生在答题的过程中不会出现茫然无绪的现象，往往会在题干中提示答题的范围以及内容，这样我们就能够根据题干的提示，找出问题的答案。另外，在答题时，一定要将几个层次划分清楚，也就是通常所说的是什么，为何，如何做。此为常用主观题设问方式。有时这些层次被单独提出，还有的时候被同时提出，所以，考生必须认真审题，对问题进行区别性对待，将解答明确、行文简练以及满足设问要求作为答题的根本准则，以做到认真答题。这样一来，就能够有效避免考生出现文不对题与答非所问情况。所以，在备考复习中，考生首先一定要将对课本知识的熟练掌握视为备考复习的关键，主观题答案通常都存在理论部分，此部分又来自课本知识。此外，考生还要多关心社会热点，很多主观题都是以社会热点作为问题材料，所以对社会热点予以关注，对材料中所含理论知识进行运用与分析，能够锻炼考生分析材料及提取信息的能力。

　　三、    加强试卷讲评，掌握解题技巧

　　高中语文现代文阅读题讲评的一个重要目的就是通过结合实际练习让学生逐步掌握解题的技巧。现代文阅读是学生们经常失分的部分，他们的错误常常集中在无法准确判断作者的思想感情或者作者遣词用句间的巧妙与其背后的深意。关于这些问题，需要教师们在教授阅读技巧与解题技巧的同时，通过大量的课堂锻炼来弥补学生们解题上的缺陷，尤其是针对不少不喜欢做阅读练习的学生，如何高效地利用试卷讲评课堂就十分重要。学习作为双边活动，师生沟通交流质量与合作效率决定了课堂教学质量。语文

　　试卷讲评课堂同样如此，在重点突出教师主导性与引导能力的基础上，开展广泛的双主体对话是促进讲评课堂变得高效的重要途径之一。师生共同主导参与是高中语文试卷讲评课堂的发展方向，在双方良性互动中展开合作，对于教师而言在讲评上能够更加有的放矢，结合具体讲评教学实践，在课堂中多角度探索、积累经验，通过把握课标、试卷练习、错误统计、原因查找、策略思索五个环节完成讲评过程的优化，最终产生理想的效果。除了多关注试卷讲评课堂之外，教师还要课后引导学生进行梳理，对暴露出的问题进行总结，展开全班反思与讨论活动，让评讲效益最大化，从而提高学生现代文阅读题解题能力。

　　四、    平时加强训练，提高学生解题能力

　　学生的思维火花会在教师所提的问题的作用下不断激发出来，因此我们在高中语文课堂教学中，应该对提问进行精心的设计，将学生的创造活动激发出来，让学生带着问题听课，引导学生对问题的答案进行不断地寻找，从而为发展学生的智力、提高学生的能力提供良好的途径。我们应该将具有丰富内涵且启发性极强的问题设计出来，让学生在这些突出重点、突破难点的问题的引导下全面发展。比如，在学习朱自清的《背影》一文时，我们可以在学生通读了全文之后，针对文中“唉！我现在想想，那时真是太聪明了！”这句话，让学生揣摩其含义。在这种情况下，学生就会带着问题认真听课，不断寻找这一问题的答案，真正理解作者是在“悔恨自己未能体会父亲的深情”这一情感，从而全面而准确地掌握该文的整体思想感情。另外，在高中语文阅读教学中，也应该鼓励学生提出问题，并且在学生提出问题之前对学生进行有效的启发和诱导。让学生经过深入思考后将自己的问题提出来，一方面估计到了学生的实际学习水平，另一方面也极大地吸引了学生的注意力，在课堂讨论中积极参与，最终将问题有效解决。如果能长期坚持下去，课堂上就会有越来越多的学生积极主动地将自己的问题提出来，然后对所提出的问题进行积极主动地解答，这样就能够逐步培养学生的阅读理解能力和解题能力。

　　五、    总结

　　总之，想要提高阅读理解题解题能力，掌握现代文阅读题解题技巧，不仅平时应加强联系，提高阅读水平，快速掌握文章的大意，揣摩阅读题考题的倾向，而且还应该注意试题讲评技巧，只有通过综合性的学习，才能做好阅读题。

第2篇:巧解高中语文现代文阅读题

　　想促进阅读理解题解题能力的提升，掌握现代文阅读題解题技巧，不但可以提高阅读水平，还可以对文章的大意快速地掌握，揣摩阅读题考题的倾向，因此作为高中生的我们只有通过综合性的学习，才能做好阅读题。本文分别从文体的特征进行整体把握；要抓住阅读材料中的主要信息及关键语句；对材料进行准确审题，分层进行答题；重视规范的语言和清晰整洁的书写：做好标记，归纳要点五个方面分享了高中语文现代文阅读的技巧。

　　现代文阅读题不但是高中语文学习中的重点，同时还是髙考的重点，之所以现代文阅读如此重要，不仅由于它是我们生活中的重要的构成部分，同时由于其具有鲜明的立意、较髙的主观性和拔高性，而且可以对髙中生的语文素养进行综合的考察，所以对高中语文现代文阅读题的解题技巧与方法是十分重要的。

　　一、    整体把摑文体的特征，有条理的阅读

　　作为髙中生而言，要明确阅读时的阅读材料的文体，分析所给文体的一般特点是什么，重点是什么。这个环节的重点就是分析文章的文体特点。由于不同的文体，有不同的特征，而特征不同也就决定了在阅读过程中的不同侧重点。我们高中生只有把握好了这些文体的特征，才有可能在阅读过程中针对性地结合这些特点有条理地开展阅读。

　　二、    要抓住阅读材料中的主要信息及关键语句

　　阅读材料的文字都包含一定的信息，然而并不是每个文字负载的信息都相等。一个句子常包括许多的词语，其中，有的词语是关键性的，没有它，意思就表达不清，有的就不同。文段通常也是这种情况：有些词语是关键的，有经验的读者在阅读过程中并不是对每一个文字、语段平均用力，而只抓住关键的词语和句子，其他内容则要滤过。只有这样，在做阅读时才可以张驰有度的达到一定速度。否则，在阅读过程中把注意力平均分配到每一个词语、句子上，这样可能不但抓不住重要信息，还可能导致视觉以及脑力出现疲劳，从而对阅读速度产生影响。

　　三、    对材料进行准礴审理，分届进行答题

　　在高中语文现代文阅读题解题的过程中，髙中生第一要做到准确审题，之后认真对阅读材料进行分析，明确解题的要求，同时还要认真分析题干中与阅读短文和问题答案相关的信息。短文设置题干的目的主要是为了限制答题的内容，并且为了使学生在答题的过程中不会出现茫然无绪的现象，通常会在题干中提示答题的范围和内容，这样我们就可以结合题干的提示，找出问题的答案。此外，在答题时，必须要把几个层次划分清楚，明确文中所说的是什么，为何，如何做。此为常用主观题设问方式。有时这些层次被单独提出，还有的时候被同时提出，因此，我们一定要认真审题，对问题进行区别性对待，将解答明确、行文简练以及满足设问要求作为答题的根本准则，以做到认真答题。这样一来，就可以很好地防止我们出现文不对题和答非所问的情况。因此，在备考复习中，我们首先必须要将对课本知识的熟练掌握视为备考复习的关键，主观题答案通常都存在理论部分，此部分又来自课本知识。此外，我们髙中

　　生还要对社会热点多关注，很多主观题都是以社会热点作为问题材料，所以对社会热点予以关注，对材料中所含理论知识进行运用与分析，可以锻炼我们分析材料及提取信息的能力。

　　四、    重视规范的语亩和清晰整洁的书写

　　答案基本考虑成熟之后，需要注意表述的语言，我们在答题时应注意用词准确、精炼；避免出现啰啰嗉嗦的话语，这样常常会费力还不得分。答题时最好分层次的进行表达清楚，让阅卷老师一目了然。在答题之后，假如还有足够的时间，要对全文内容进行重读，仔细的对其进行复查，检查是否存在漏题现象，研究其内在联系和逻辑关系，保证没有错误。例如，对于选择题而言，就要结合题中的线索寻找答案，逐一排除不合题干要求的选项，确定答案；对于主观题而言，就是根据以题索文找的点，对答题语言进行分析、组织，分点进行规范作答。答题是否规范将直接影响到最终的得分，我们绝不可以掉以轻心。答题时应明确题干对答题语言有什么特殊要求，认真考虑该分几点作答，通常来看，分几点来答要参考该题的賦分多少来定。一分通常答一点，两分通常答一点或两点，三分通常答三点，而四分则通常答四点，以此类推，是否对准了答题的，需要什么关键词或名词素语，表达是否简明通畅，书写是否规范清楚美观等。

　　五、    做好标记，归纳要点

　　在对阅读题进行解答时，髙中生应该学会在阅读文字材料中发现有效信息，重视阅读材料中的关键字、词或句子段落进行重点理解与分析。在浏览全文、了解全文的概貌后，要同时记住文章的要点、重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，方便进行查找。例如，在阅读时，我们应分别从各段中找出可以表现人物性格的关键词和句子段落，把握其基本意义，明白它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，归纳要点。