第1篇：企业文化融入职业院校班级管理的现状研究

　　一、研究对象与方法

　　1.研究对象

　　选取上饶职业技术学院、上饶市中等专业学校、玉山职业中专三所职业院校中各专业学生330名、教师30名以及教学管理人员3名为对象，展开调查研究。

　　2.研究方法

　　采用问卷法、访谈法展开研究。首先，编订《企业文化融入职业院校班级管理认知体验问卷》，利用课余时间发放给330名受访学生，后期共回收有效问卷300份，有效问卷回收率为91%。其次，利用课后时间，与30名受访教师和3名教学管理人员展开一对一访谈，了解他们对企业文化融入班级管理的态度和建议。

　　二、研究结果与分析

　　1.学生群体的调查结果

　　针对学生群体的调查，主要从以下几方面展开：（1）对企业文化是否有所认知？（2）你所在班级开展过企业文化融入的活动吗？（3）你希望學校开展企业文化入班级管理试验吗？

　　通过后期整理，将上述问题的调查结果统计如下：（1）30%的学生表示“没有认知”，50%的学生表示“有一些认知，但不深刻”，20%的学生表示“很熟悉”。（2）60%的学生表示“没有”，40%的学生表示“有”。（3）80%的学生表示“希望”，20%的学生表示“不希望”。

　　2.教师群体的访谈结果

　　针对受访教师的访谈则从以下几方面展开：（1）你是否在所管班级中引入过企业文化机制？（2）你是如何将企业文化融入班级管理的？（3）你是否建立了系统的企业文化融入班级管理评价机制？

　　经过后期整理，将上述问题的调查结果总结如下：（1）60%的教师表示“引入过”，40%的教师表示“没有引入”。（2）40%的教师通过“观看宣传片”，45%的教师通过“开展校园活动”，15%的教师通过“企业文化讲座”。（3）85%的教师表示“没有建立”，15%的教师表示“建立了一些，但不完整”。

　　3.教管人员的访谈结果

　　针对教管人员的访谈主要涉及两个方面：（1）学校在教学管理中，是否建立了系统的企业文化融入班级管理机制？（2）是否会定期收集师生关于企业文化融入班级管理的意见和建议？

　　通过后期整理，将上述问题的调查结果总结如下：（1）2名教管人员表示“没有建立”，1名教管人员表示“建立了基本制度，但后期的财力、物力保障机制没有跟上”。（2）3名教管人员均表示“不会”。

　　三、结论与建议

　　1.结论

　　（1）受访职业院校开展过一些企业文化融入班级管理活动，但成效并不显著。由调查可知，三所受访职业院校在班级管理中，均引入过一些企业文化因素，但没有建立起具体的运作、保障和评价反馈机制，成效并不显著。与此同时，受访学生对企业文化融入班级管理的呼声却很高，两者之间存在现状与成效之间的矛盾。

　　（2）制约企业文化融入职业院校班级管理活动的因素非常多。调查反映出，在企业文化融入班级管理的制度建设、运作模式、评价方式三个方面，受访职业院校仍存在不足，长此以往，将制约管理效益的提升。

　　2.建议

　　（1）强化制度建设。在管理运作前，各级职业院校必须建立起相应的制度，包括财力保障制度、监督执行制度、活动运作制度、学生管理制度、教师考核制度等。每一项制度的建设，都应在企业调研、学生调查、教师访谈的基础上进行，这样才能做到有的放矢。

　　（2）注重管理运作。职业院校应在传统的宣传教育、讲座等活动的基础上，开创形式更为多样的管理运作模式。例如，在前期管理中，开展“学生融入企业岗位参观学习实践”活动，让学生感受企业文化的氛围，建立起基本的认知；在中期管理中，将企业文化中的内容渗透到班级管理的规章制度里，为学生设置诸如部门经理、副经理、部长、员工等角色，建立“二元角色”体系，帮助他们更好地适应“学生—员工”这一身份的转变；在后期管理中，则要注重评价管理机制的建设和落实，以校纪校规和企业制度对学生的行为进行约束管理。

　　（3）构建评价体系。各级职业院校应注重“校纪班规+企业制度”的双向融合，更多地引入量化管理的模式，制订权重分明的量化考核评价标准，对学生和教师的教学活动、日常规范等进行“过程性+总结性”的双元驱动管理，为每一个学生量身制订“企业文化融入班级管理绩效考核手册”，并将其作为学生就业推荐、总评考核的依据，强化评价体系的应用实效性。

　　作者：周志华等

　　第2篇：优秀企业文化在中职学校德育建设中的重要价值

　　中职类学校教育培养的目标决定职校需积极的引入企业文化的教育理念，加强学校与企业间的融合。这就要求职业类的教育需贴近社会及企业，中职类的学生要可以“下的去，留的住，用的上”。从目前来看，中职类的不少学生在上岗时，面对全新企业文化的氛围，心理的准备不够，一线工作的岗位不适应造成“下不去”，工作的实践与所学的知识脱节造成“用不上”，企业管理的方法不习惯造成“留不住”。究其原由，在很大程度上，是由于不少的中职类学校的校园文化建设缺乏与企业文化有效的融合所造成的。

　　1企业文化简介及与学校文化融合的作用

　　1.1企业文化的简介

　　企业文化指的是在企业的长期生产、经营及实践中所逐渐形成的行为准则、信念、价值观及具有的相应特色物质表现与行为方式的总称。其强调与生产、经营、管理相互结合，使实践性突出，其目标是激励员工能以企业为家并积极的参与到企业的经营、生产、管理中去，同企业共命运、同呼吸，使效益最高化。其各方面的目的都是为了激励员工的创造性与积极性，使员工的自我价值得到实现，从而更加努力的投入到工作中去。

　　1.2企业文化与学校文化融合的作用

　　培养出高效能企业经营的团队是企业文化目标，实现命运共担、精神共通、价值共守。培养出具备一定的专业知识，文化知识，专业技能及一定管理能力的人员是中职类的教育目标，两者的目标有一定的相同性。培养学生的职业能力需要一个长期过程，假如在学校文化的建设当中吸收优秀的企业文化，使其变成学校文化重要的组成部分，为培养学生适应企业的能力及职业能力起到一定推动的作用。在学校文化中引进企业文化，可使学生从进入学校的第一天开始，就不知不觉的受到企业文化的陶冶，接受职业教育，明确学习的动机，端正学习的态度，养成正确的职业观。

　　2由学校文化的建设营造中职类学校的德育教育氛围使之存在于校园文化的活动中

　　根据不同分类的标准学校文化有着不同的定义，比如，根据对象的分类：学生文化、教师文化；根据整体层次的分类：精神文化、物质文化、行为文化等。中职类学校以借鉴企业文化研究的视角对学校文化的建设进行认识，所营造的德育教育氛围，可在发展的过程中较多的研究其内涵的形成与建设，而不再从倾重于学校物质层面的建设与学校的社团活动及各类节庆的活动角度来研究校园的文化建设。应更多地从寓教于乐的角度来提升学生的德育及修养。

　　2.1从校企文化的融合开始，营造学校德育教育的氛围

　　校园的文化与企业的文化都属于社会文化中的子文化，有许多的相似性。从本质看，都是在一定的区域内以隐性潜在的力量对个体道德的规范、价值的观念及行为的方式起到潜移默化与激励的作用，实现人全面的发展是其最终的价值取向。校园文化中引入优秀企业文化，创造富有特色的校园文化，不断的探索将校企文化相融合的合理途径，在培育具备中职特色德育的教育氛围中有重要的意义。

　　2.2以企业文化的需求进行中职类学校新专业的建设

　　中职类学校专业的建设在根据中职类教学的课程与大纲的基础上还应充分的考虑校外的因素。学校一方面在充分做好企业市场的调研基础上，创办新时代的专业，原有的跟不上企业发展形势的传统落后的专业要及时的调整。在删选和创办专业时，还应重点的研究是否适合校园文化的建设及中职类学校德育的教育氛围。比如，前台接待的专业，不仅符合企业当前市场的需求，而且能提高学生德育及礼仪的素养，还能使校园文化的品味得以提升。

　　2.3校园开设综合的实践课程，提高校园的文化建设

　　综合的培养中职类学生各方面的特长，为以后就业起到辅助性作用。比如，开设音乐欣赏、健美操、演讲与口才、书法、球类训练等课程。使中职生在各方面的特长得以深度挖掘，从不同的角度发现自己的特长，为今后的学习及就业打下赏识自我的基础。校园文化的建设也会随之得到提升。

　　2.4校园德育的文化建设融合企业文化的团队精神

　　每个优秀企业的文化是独一无二的，团队精神是共同的企业优秀文化。若校园的文化中渗入优秀的企业文化，则团队精神的培养及训练是不可或缺的。在学校的活动中，多组织具有文艺性的演出、晚会、运动会、辩论赛等活动，对学生团队精神的培养使益处颇多的。

　　2.5综合实践的课程开设，有利于学生锻炼社会实践的能力

　　多数的中职类学校对毕业生特殊的政策是请进来与走出去。邀请优秀企业的专家进学校讲座，让即将毕业的学生走出学校进行实践工作。在“请进来”的环节，学生可与专家进行零距离的接触，深层次的互动。企业专家可把学生所关心的问题，企业在选择人才时的标准及态度传送给学生。学生可把自身迷惑性的问题和专家进行互动的交流。这样启蒙的引导既可使学生认同感得到增强，也增强了日后他们走向社会时的信心。在“走出去”的环节，学生都以职工的身份在企业的各个岗位进行顶岗实习，在实习期感受企业文化的氛围，吸收及梳理企业文化的精髓，为推动企业的发展贡献出一份力量。从中得到感知、认知的体验，为自身职业生涯的开篇做好铺垫。

　　3模仿优秀的企业文化，把企业文化渗透到校园文化中来

　　3.1校园文化理念的概念化

　　优秀的企业在打造自己文化理念的时候，一般使理念概念化，比如，蒙牛广告理念“每天一斤奶，强壮中国人”，格力广告理念“好空调，格力造”等等。通俗地讲，就是把企业自身理念由朗朗上口、简单的口号形式进行表达。让每位员工及观众感觉到认识到它。鉴于此，学校不妨进行模仿，比如，“以人为本，以生为本”的管理理念，号召理念“为学生的一切，一切为学生”等。这部分理念的目标经过强力语言的组织被师生接受且把精神的认知有效的凝聚在一起，并时刻的指引他们行为的认知。

　　3.2校园文化理念的创新化

　　在新时代我们所倡导创新，不仅仅是形势的需求，也是市场经济体制的背景下各行各业对发展的需求。企业是如此，学校亦如此。所谓的创新，就是要敢于思考，认清形势，勇于谋划，善于总结，开创出适合自己的路子。就业的形式对中职类学校压力的日益增大，这就需校方勇于的创新，教出特色。思路决定着出路，学校的文化建设可模仿优秀的企业文化建设的指挥棒，因为学校的文化理念创新关键是办学理念及思路的创新化。

　　3.3校园文化理念的深入化

　　学校文化的建设要做到与时俱进，需要层层不断的深入。从一切都为学生到以人为本，再到创新思路，办出特色，培养出双师型的人才，都使奋斗的文化层次的境界体现出了理念的现象，更加的加深了德育教育的感召力和影响力。

　　4结束语

　　对于加强中职类学校文化与企业文化的融合，营造中职类学校的德育教育氛围的探究都是较为粗浅的，尤其是对打通学校的德育教育和企业政治思想教育的通道，还有待进一步的研究。但是学校的发展与建设和学校文化的建设同步，甚至于后者的超前趋势引得教育管理者的关注越来越多，这就需要我们不断的共同探究。

　　作者：马玉华

　　第3篇：如何利用企业文化进行人力资源管理

　　人力资源管工作是企业文化发展比较重要的一个环节。本文通过对大量参考文献的分析，首先对人力资源管理与企业文化作用的机制进行了深入分析，然后探讨了企业文化建设在人力资源管理中的结合途径，包括了企业文化建设在人力资源构建过程中的相互融合机制与方法。最后在企业人力资源管理的实际工作中如何很好的进行企业文化的建设。

　　企业战略及企业文化与人力资源管理系统的匹配

　　在企业战略与人力资源管理系统的匹配方面，企业战略管理的实施需要采取员工的某些相应的行为，这种良好的匹配是员工动机和员工能力共同作用的结果。因此企业为了实现自己的发展战略目标，采用相应的人力资源管理系统。每个企业都有着自身的市场定位，随着市场竞争的加剧，其企业文化必然包含了企业未来的发展战略，同时也就要求企业的人力资源管理工作与企业的发展战略能够形成很好的匹配，提高企业在市场中的竞争力和形象。目前对于我国的众多中小企业而言，由于企业在人力资源管理和企业文化推广方面存在人才和资金的限制，导致了企业文化战略管理与人力资源制度的相互匹配出现了一些问题，比较典型的就是企业目前的人力资源管理系统还不能够适应目前企业文化的发展战略，通常是企业文化建设相对比较落后，不能够对人力资源管理工作提供战略性的指导。目前企业的发展战略可以分为增长战略、稳定战略以及紧缩战略这几种发展模式，每种发展模式对应的人力资源管理制度是不同的，需要根据企业的发展展露来进行人力资源管理制度的设计。

　　企业文化建设与人力资源管理融合

　　目前很多企业的人力资源管理模式都是将企业的发展战略与人力资源管理计划进行很好地结合起来，通过对企业内部员工薪酬福利制度的构建、培训体系的建设、企业文化的建设很好地结合起来，充分地发挥员工本身的自我价值和内在潜能，发挥每一位员工在岗位工作中的主观能动性。其次，企业文化对人力资源工作的开展具有良好的导向作用，使得企业的人力资源管理工作受到了一种文化的软性约束。如果企业文化本身比較强势，相对来说比较专职和集权，那么人力资源管理体系也相对比较死板，强调员工的服从特性。每个企业都有员工自身认可的企业文化，企业的人力资源管理部门应该根据企业的文化进行员工的管理工作。

　　企业的人力资源管理政策要根据企业自身的文化价值理念来进行制定，比如在员工的招聘环节，根据岗位的需求和自身的价值观念，提供何种知识文化培训，制定的薪酬体系制度能否让大多数员工得到满意，何种人才是公司重点培养的对象，这些都应该紧密与企业的社会文化价值进行制定。同时人力资源应该根据企业的文化精神内涵进行及时的调整，通过人力资源政策反馈给员工，从而形成新的企业文化。所以企业文化的建设要与人力资源的管理工作形成良好的互动模式，任何一个让面的工作不能协同进行，都会给企业的经营发展带来一定的影响。中国目前的企业数量呈现出爆发式的增长，大多数以中小企业为主，与大型的国有企业相比，企业文化与人力资源管理之间的关系在尚未形成很好的融合之前，很多企业领导层分不清两者的主从关系，只有通过人力资源管理制度对员工的价值观、企业未来的发展愿景进行很好的融合，使得企业的文化与员工的发展利益能够实现很好的一致性，才能够使得企业的人力资源管理制度在企业文化建设中发挥良好的作用，从而为企业未来的经济发展提供无形的市场竞争力。

　　企业文化与人力资源管理融合方法

　　在构建融合方法方面，在人力资源管理制度与企业文化之间的融合方面，笔者认为现代企业可以从以下四个方面进行考虑：1）首先在人力资源管理制度方面，企业应该树立以人为本的价值观，并且将这一价值观深入的贯彻至企业人力资源管理方面的工作之中。在企业文化的感召下，使得员工能够感受到公平正义，不断鼓舞每一位员工岗位上的创造性，在自己的工作岗位上充分发挥自身的主管能动性。企业文化的发展核心是实现人的全面发展，人力资源管理工作的中心也是员工本身，这两者之间的终极目标时一致的。2）在人力资源管理的人才招聘方面，企业应该招聘具有为企业奉献精神的员工。在招聘人员时应该重点考虑以符合企业文化价值理念，与企业目前所主导的经营理念是否一致。3）在对员工培训的过程中，主要可以分为职业生涯规划培训和专业知识培训，要注意保持对企业员工的文化价值观的输入，渗透着企业文化建设的本身要素，在培训的过程中进一步融合企业的文化，只有这样员工才能有更好的心态来参加人力资源管理的培训工作。员工的企业文件知识培训目前在很多小企业都被忽略掉了，首先是企业管理层领导的不够重视，同时对于企业文化的感知程度也不够深刻。所以在员工培训体制构建的过程中，尤其要注意企业文化方面的软性知识培训，这一点对于知识型员工而言是尤为重要的。4）公司员工的晋升体系和薪酬制度方面，企业的文化是以人为本，通过公平的薪酬体系设计来实现员工的激励。同时为员工的发展提供宽松和平等的职业发展规划，使得员工能够充分的执行管理层的各项政策。通过公平的薪酬体系的设计，来推进企业文化价值观建设在员工中顺利的开展起来。从某种意义上来说，企业的文化制度建设需要以公平的薪酬和晋升体系作为保障，只有这样才会降低企业核心员工的离职率，这对于提升企业的市场竞争力的重要性是不言而喻的。

　　本文通过对大量参考文献的分析，在研究国内外关于企业文化与人力资源管理关系的基础上，首先对人力资源管理与企业文化作用的理论机制进行了深入分析，然后探讨了企业文化建设在人力资源管理中的结合途径与方法，希望能够为企业文化如何服务于人力资源管理提供有益的借鉴。

　　作者：周涛