【摘要】随着新课改的不断深入，要求学生的各方面素质都要提高，为了使学生能够得到更加全面地发展，新课改中提出了将创新意识列入学生主要培养的项目之一。在高中化学教育中，学习内容与日常生活息息相关，以此为桥梁，对学生们进行创新意识的锻炼与培养，可以使学生们的整体素质得到发展，同时也能使教学水平得以有效提高。

　　【关键词】创新意识高中化学创新能力

　　一、高中化学教学的意义

　　新课改之后，化学教育在众多科目中的重要性又强了一分，在教育教学工作中，学生们的主体地位也日益得到重视，以此有助于学生们树立起良好的学习价值观，人的潜力是无限的，可开发的空间也是无限的，故而，在学习当中要充分的重视学生的主体地位，要用发展的眼去关注学生们的学习，对学生有信心，这样使得学生们能够得到好地教育与塑造。也使学生得到更加深入全面的发展。教育修恶习过程中，教师要积极调动学生参与进来，让学生能够积极地发掘并发展自身的潜力，是教学目标得到更优先的实现。

　　新课标要求，化学科目的教育与教学应当重视师生之间良好关系的建立，创建出更加自由和谐的宽松学习氛围，良好的师生关系更能促进学生学习目标及教师的教育目标的实现，在教学过程中，教师应当严格关注学生化学知识水平的发展与提高，对于日后更加深入的学习奠定了良好的基础。

　　二、高中化学教学中创新意识培养的重要性

　　已有的理论知识为手段，在实践当中，不断延伸出有价值的新理论、新方法以及新的思想，这就是创新能力。在高中化学教育的过程中，教师应当积极的引导学生掌握正确的学习方法，为解决学习过程中的问题打下坚实的基础。高中化学教育中，对学生们创新意识的培养，不仅是为了更好地学习以及掌握化学之时，更是为社会培养高素质人才的重要因素。创新能力的培养，首先是以学生的现实学习状况为主，为学生们塑造良好的学习氛围。高中化学的新标准中也指出，为了学生在良好轻松的学习环境下学习，应当重视学生们创新意识的培养以及发展。良好的学习环境能够激发学生们的学习效率，是学生们在提高学习效率的同时更发展了自身品质。创新能力的培养能够帮助学生树立出良好正确的学习观和人生观。认得到脑可开发性极为强大，因此，强调学生个体差异以及主体地位，十分重要。学上门创新能力的提高，有助于学习兴趣的培养与发展，更有助于学习以及教学目标的合理高效的实现。

　　三、现阶段高中化教学中创新意识培养所存在的问题

　　（一）学生创新能力的培养没有提高重视

　　学生们的创新能力的利用主要是以已经掌握的就知识和理论为基础，在不断的学习以及实践当中总结应用性的法和理论，这样会使学生们在未来的发展上获得更好的机会与方向。但是，受到传统育人思想和模式的影响，学生们学习过程中对于创新意识关注度不够的问题，这就使得創新意识无法在教育教学过程中得到有效的培养与锻炼；有的学校教师对与学生们的创新意识的培养不够重视，依次也导致了创新能力无法得到有效的培养与学习。

　　（二）在化学教育中，没有一套完善的学生创新能力的培养方式

　　在化学科目中，实验是学习的主要方式，所以，应当以日常进行的化学实验为手段，对学生们的自主创新能力与意识进行培养。很多学校，化学学习的目的是为了应对考试，因而在化学教育以及实验学习过程中也存在了这样的弊端，一切的努力及学习都是以最终考试为风向标的，这样就使得在学习过程中根本没有太多的实验课程，这样就造成了无法利用实验课程对学生们进行有效的创新意识的培养；还有的学校，教师的教育经验薄弱，很多教师只能以传统的教育教学方式进行教学活动，这样就使得学生们的创新意识无法培养以及创新能力无法锻炼的问题。

　　四、高中化学教育中创新意识培养的方式

　　（一）对化学实验的教学增加重视

　　实验教学是化学教学的主要教学手段之一，同样，学生的创新能力也能够在实验课程中得到最大的培养以及锻炼。在以后的化学教育活动中，希望教师们能够增加对于实验教学的重要性，将实验课程的上课频率适当增加。当然，是在学校的实验器材等硬件设施得到有效的更新以及护理。在实验课程中，教师规定好试验方法以及实验目的，让学生们自主完成实验，自己考虑问题，面对预料之中的突发状况让学生自己处理，同样，在实验过程中，允许同学们在不违反课堂守则的情况下可以根据自己的想法进行试验，只需保证实验效果。如此一来，学生们的创新能力得到了极大的锻炼。

　　（二）关注化学教育与实际生活的联系

　　在化学科目的学习当中，许多内容都与生活有着紧密的联系，然而在现在的高中化学的教育过程中，并没有重视化学与生活之间的联系。如此一来，学生们的学习兴趣和效率无法得到最大化的体现，同样更使得学生们的创新意识无法得到有效的培养与锻炼。如果想要使学生们的创新意识得到有效的培养与发展，那么教师在教学过程中应当注重学科内容与生活当中存在的联系，这样一来能够有效地激发起学生们的学习兴趣，更加能让学生们的创新意识得到培养与发展。另外，教师们还应当将化学教学与日常生活相结合，时常在课后给同学们安排一些与日常生活有关的小实验，让学生们自己发掘，自己完成，这样一来，在学习的过程中能够对创新能力得到有效的培养。

　　（三）让学生们创新意识的培养得到重视

　　现价段的我国教育模式受到传统教育模式很大的影响。高中阶段，学生们创新能力的培养极为重要，这关系到学生日后是否会得到更好的发展，教育教学活动中应当加强对学生创新能力的重视，教育教学过程中缺乏对学生们创新意识的培养以及常性能力的锻炼。因此，教师应当加强对创新意识与创新能力的重视，加强学生们创新意识的培养，如此一来，使学生能够在未来得到更好的发展。受新课改的要求，教师应当改变教育模式，通过多方面对学生创新能力的锻炼。

　　（四）增强学生们的质疑意识，敢于反驳

　　学会质疑是培养创新能力所需要的根本素质，在化学教育过程当中，教师应当鼓励学生们进行正当的提问与质疑，并且对教师所下的决定也要敢于怀疑，打破传统的“师命即天命”，老师的话就是真理的古板思想，学生们在质疑老师的同时，自己的大脑也进行了详尽的考虑与思索，在质疑老师的同时大胆地将自己的想法进行阐述，这不但使学生的学习效果增加，更使学生们的创新意识得到增强。

　　五、结束语

　　创新能力的培养是新时代对于学生的时代要求，化学课程在高中众多学科当中，相对来说接近与实际生活，并且化学学科的重要程度也是与日俱增，故此，在化学教育过程中结合着创新意识的培养以及创新能力的锻炼，使学生们化学的学习更加有质量有效果，同时更能高效地达到教师的教育目标以及学生的学习目标。创新能力的锻炼，能够使学生更好地顺应社会的需求，促进学生们更加高效良好地发展。

　　作者：徐德丽

　　参考文献： 

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