高校财务会计教学
发布时间:2024-03-02 09:38  

随着社会经济的发展,我国的高等教育快速发展,教育教学改革有条不紊地进行。

 

高校财务会计专业是一门实践性较强的学科,加强教学方法创新对高校财务会计不但是高等教育、市场经济发展的客观要求,同时也是提高学生操作能力的实际需要。本文分析了高校财务会计教学方法创新的重要性,在此基础上提出了高校财务会计教学方法的创新对策,希望对当前高校财务会计教学有所帮助和启发。

 

  目前,我国市场经济得到了快速发展,高等教育与市场经济的联系更为紧密,高校财务会计专业具有加强的市场性、实践性,适应市场经济、高等教育发展趋势,财务会计教学方法进行创新是新时期的客观要求。笔者结合自身经验,分析了方法创新的意义,并提出了相应的创新对策,具体如下。

 

  一、高校财务会计教学方法创新的重要性

 

  ()满足高等教育、市场经济发展要求

 

进入新时期,市场经济得到了快速发展,高等教育与市场经济的互动性、关联性更强。为了满足高等教育、市场经济的发展要求,高校财务会计专业在教育教学上也应该进行相应的调整。

 

只有不断创新教学方法,完善专业知识体系,建立完善的实践体系,才能有效地提高学生的综合素质以及分析、解决问题的能力,使学生为社会经济发展做出自己的贡献,推动市场经济的发展,将高等教育推向一个新的高峰。

 

  ()提高学生操作能力的实际需要

 

  以往的高等教育偏重于理论层面,对学生操作能力的培养存在欠缺,解决和改善该问题成为高校的重要课题。而要提高学生的操作能力,除了要从思想层面转变对财务会计及教学的认知,还需要进行教学方法的创新。只有保证思想、行动并行,才能使理论联系实践,提高高校财务会计教学的科学性。

 

  二、高校财务会计教学方法的创新对策

 

  ()转变财务会计教学理念

 

教学方法的创新源于思想认知层面的转变,只有由内而外的转变、创新,才能让高校财务会计教学得以改善和发展。

 

总的来说,财务会计教学理念的转变就是要使教学贴近市场、满足市场需求,激发学生的主动性、挖掘学生的潜力,在确保学生理论水平的基础上,提高学生的实践操作能力。

 

具体来说,应该做到如下几点:其一,创设轻松、愉快的氛围。学生是学习的主人,教学要满足学生的需求,并有效地激发学生的积极性,赋予课堂足够的趣味性。

 

其二,巧妙设置问题情境。财务会计实践性较强,在实际的岗位中会遇到各种各样的问题。为此,在实际的教学中,教师应该巧妙设置问题情境,以增强学生提问、质疑、分析及解决问题的能力。其三,培养学生的独立思考能力。

 

学生步入社会会成为独立的主体,为了让学生更好地胜任岗位,适应市场经济的发展。高校在教学中,应该着力培养学生的独立思考能力,鼓励学生质疑、探究、思考。其四,营造科学、和谐的合作关系。学生之间是竞争伙伴,也是合作的朋友,在教学中,要充分利用这点,发挥学生之间的矛盾关系,优化教学内容、流程、情境,提高教学质量。

 

  ()做好财务会计考核工作

 

现在高校学生的就业压力较大,临毕业的学生除了课业负担之外,还要准备考验、找工作等适宜。与此同时,大部分高校的会计实践课程也都安排在这个阶段,可以说这个阶段对学生是最为关键和重要的阶段,如果缺少了实践的锻炼,不但无法有效地提高学生的能力和综合素质,还减少了学生就业的资本,对学生将造成巨大的影响。

 

为此,高校应该做好财务会计专业的考核工作,确保每个学生都有机会参与实践实习;高校要建立完善的考核指标,确保学生能够通过实践教学充分锻炼自己的能力,达到既定的实践教学效果,提高学生的实践操作能力。

 

  ()提高教师队伍教学素质

 

教学方法的创新离不开高素质的教学,为了更好地创新教学方法,高校应该建立高素质的教师队伍。具体来说,要做到如下几点:其一,加强教师队伍改革。为提高教师素质,应该对教师施加一定的压力,让其感到紧张感,激发其教学改革、创新的主动性。其二,建立有效的激励制度。

 

高校应该做好对教师的考核工作,对优秀的教师进行奖励,对表现不佳的教师给予惩罚、再教育。其三,借助外部智脑。高校应该聘请知名专家、学者、教师培训、讲座,提高财务会计教师的专业素质,提高其与时俱进的教学能力和水平。

 

  ()加强实践教学基地建设

 

高校财务会计专业实践性较强,实践是检验教学创新效果的核心指标。为了确保实践演练、试验等的进行,高校应该加强实践教学基地建设,建立规范的校外实践基地、科研基地、模拟岗位基地等,为财务会计教学创新改革创造条件。

 

此外,高校还应该争取财政资金,建设最新的实践实习设施,为学生综合素质的提高提供必要的设施和场所。

 

  三、总结

 

  本文分析了高校财务会计教学方法创新的重要性,提出了高校财务会计教学方法的创新对策,以期更好地促进高校财务会计教学的发展。

 

  作者:李舟 来源:财会学习 20169

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