上外本科毕业论文

3月份。2022年上半年自考毕业论文论文答辩时间一般在3月份。上海外国语大学简称“上外”，位于上海市，是中华人民共和国教育部直属并与上海市人民政府共建的全国重点大学、是国家“双一流”建设高校。

上外自考本科论文答辩难吗

篇一：自考毕业论文答辩的全过程
自学考试本科毕业论文答辩全过程分步详解
一、毕业论文答辩的一般程序
1、学员必须在论文答辩会举行之前
自己熟悉论文内容
同时
按照论文封面
目录
正文（摘要和关键词以及其他内容）
注释和参考文献以及致谢辞的顺序打印论文
根据学校要求确定论文份数
答辩时
答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上
拟出要提问的问题
然后举行答辩会
2、在答辩会上
先让学员用几分钟的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因
较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会
例如；
论文答辩的自我陈述
各位老师；
上午好！
我叫李华
我的论文题目是《浅析微博的传播特色》
论文导师是胡丹老师
在导师的悉心指导下完成完成了论文写作
下面
我就论文写作的目的和主要内容向各位老师作相关陈述如下
首先
毕业论文写作的目的及意义
选择微博作为我毕业论文的写作题材
一方面是因为我个人对新兴的事物比较感兴趣
微博虽然是一种年轻的传播媒介
但是它却有着强大的生命力
随着人们意识的转变
微博已经走进了我们的生活当中
带来了新闻传播的新格局
另一方面
结合当今的社会现实
随着微博的快速发展
人们越来越重视对其传播特色的分析和研究
为了让人们进一步提高认识水平
使微博更好的为人们服务
本文通过对微博传播特色的研究以实现提高对微博的传播特色的认识
为人们更好地利用微博提供有益的借鉴的目的
其次
论文的结构和主要内容
本论文分为四个部分：第一部分是概念的界定
主要阐述了什么是微博和微博的分类
我认为现阶段可以将微博分为四个种类：聊天交流型、获取信息型、社会监督型和公共传播型
第二部分为微博的发展脉络
这部分概述了微博是如何兴起的
兴起和迅速发展的原因
阐述了微博的出现、崛起和扩张
以及微博在中国的发展扩张这样的一个发展脉络
第三部分是微薄的传播特色分析
这是整篇论文的重点
在这部分通过案例联系实际
总结出了微博平台的技术性、叙事风格的原创性、信息的及时性与扩散速度的迅捷性、单向传播与双向传播的兼具性、受众广度因传者身份不同而迥异五个方面的传播特色
第四部分是论文的结语
总结了微博给我们的生活带来的变化
得出相关结论
开展对微博传播特色的研究是极其重要的
我们应积极主动的为微波行业的发展提供建言建策
使微博更好的为人们服务
总之
我认为开展对微博的传播特色的研究应该从微博概念的界定出发
了解和掌握其相关概念和种类
发展脉络
进而从微博平台的技术性
叙事风格的原创性
信息的及时性与扩散速度的迅捷性和单向传播与双向传播的兼具性以及受众的广度因传者身份不同而迥异等四个方面开展对微博传播特色的研究工作
提高相关认识水平
为发展我国的微博行业提供积极的建言建策
使微博更好地服务于人们的生活
各位老师
我的论文答辩的自我陈述完毕
3、主答辩老师提问
主答辩老师一般提三个问题
老师提问后
学生独立当场回答
可以是对话式的
也可以是主答辩老师一次性提出三个问题
学员在听清楚记下来后
按顺序逐一作出回答
根据学员回答的具体情况
主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问
4、学员逐一回答完所有问题后退场
答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况
商定通过还是不通过
并拟定成绩和评语
5、由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结
肯定其优点和长处
指出其错误或不足之处
并加以必要的补充和指点
同时当面向学员宣布通过或不通过
至于论文的成绩
一般不当场宣布
二、主答辩老师的提问方式
在毕业论文答辩会上
主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥 主答辩老师有必要讲究自己的提问方式
1、提问要贯彻先易后难原则
主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题
这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好
所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题
学员第一个问题答好
就会放松紧张心理
增强"我"能答好的信心
从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平
反之
如果提问的第一个问题就答不上来
学员就会背上心理包袱
加剧紧张
产生慌乱
这势必会影响到对后面几个问题的答辩
因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平
2、提问要实行逐步深入的方法
为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况
有时需要把一个大问题分成若干个小问题
并采取逐步深入的提问方法
如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文
主答辩老师出的探测水平题
是由以下四个小问题组成的
(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后 紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素
为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问 根据学员的答辩情况
就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度
如果这四个小问题
一个也答不上
说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果四个问题都能正确地回答出来
说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2?3个
或每个小问题都能答一点
但答得不全面
或不很正确
说明该学员基础知识掌握得一般
倘若不是采取这种逐步深入的提问法
就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来
假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍
这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般
3、当答辩者的观点与自己的观点相左时
应以温和的态度
商讨的语气与之开展讨论
即要有"长者"风度
施行善术
切忌居高临下
出言不逊
不要以"真理"掌握者自居
轻易使用"不对"、"错了"、"谬论"等否定的断语
要记住"是者可能非
非者可能有是"的格言
要有从善如流的掂量
如果作者的观点言之有理
持之有据
即使与自己的观点截然对立
也应认可并乐意接受
倘若作者的观点并不成熟、完善
也要善意地、平和地进行探讨
并给学员有辩护或反驳的平等权利
当自己的观点不能为作者接受时
也不能以势欺人
以权压理
更不要出言不逊
虽然在答辩过程中
答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者
一方是被考核者)
但在人格上是完全平等的
在答辩中要体现互相尊重
做到豁达大度
观点一时难以统一
也属正常
不必将自己的观点强加于人
只要把自己的观点亮出来
供对方参考就行
事实上
只要答辩老师讲得客气、平和
学员倒愈容易接受、考虑你的观点
愈容易重新审视自己的观点
达到共同探索真理的目的
4、当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题
应采用启发式、引导式的提问方法
参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来 有的就无可奈何地"呆"着；有的是东拉西扯
与你绕圈子
其实他也是不知道答案
碰到这种情况
答辩老师既不能让学员尴尬地"呆"在那里
也不能听凭其神聊
而应当及时加以启发或引导
学员答不上来有多种原因
其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱 或者是出现一时的"知觉盲点"而答不上来
这时只要稍加引导和启发
就能使学员"召回"知识
把问题答好
只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的
才可判定他确实不具备这方面的知识
篇二：自考毕业论文答辩的一般程序
自考毕业论文答辩的一般程序
1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署
过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择
该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3.主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的
学校规定，可以让学生独立准备15？20分钟后，再来当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答
辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以
小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指
点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
篇三：2016年自学考试论文答辩流程与应对策略
自学考试论文答辩流程与应对策略
自考生要获得学士学位，需通过毕业论文答辩，且成绩为优或良。专科段一般没有论文答辩。自考论文答辩程序跟普通高校毕业生答辩要求相同。在考生论文写作完成后，由主考学校统一安排相关学科的教师，组成答辩小组，进行答辩。下面为大家总结了一些关于答辩申请的问题，这是答辩之前必须要注意的。
每年的自考报名，在考生的个人系统中会有一个毕业论文答辩申报，同时考生需要注意的是有没有本科生资格审核的申报，如果没有申报的话需要一起申报，之后需要去所在省市的自考办提交相关材料。如果这时没有提交资格审核表，那么答辩完成后就会影响到申请毕业，因为毕业的时候必须有资格审核表，但是资格审核表一般要半年的审批时间。
考生需要在报名的网站进行毕业论文答辩申报，申报成功后，主考的学校会有一个个审核过程，等待审核合格后，自考系统中就会有一个规定答辩的时间以及需要联系的老师的说明文件，这时考生按照说明文件上的时间安排联系老师，就可以进行论文答辩了。在此提醒各位考生，自考论文答辩需要遵循如下流程：
首先，由考生简单介绍自己的论文观点并做简要陈述。然后由答辩小组就论文提问，问题多少因人而异。之后会给学生留出准备时间。准备完毕，考生需针对老师的提问，一一作答。接下来，答辩考生退场后，答辩小组对每位考生的论文及答辩情况进行分析、讨论，并写出答辩小组意见，然后进行无记名投票，决定每位考生的答辩成绩，导师不参与论文的投票。投票结果分为优、良、及格、不及格4个等级，答辩委员会给出的成绩还要通过系学位委员会和学校学位委员会的评审。如果考生最终成绩为优或良，即获得了申请学士学位的资格。
通过了解论文答辩的过程，考生们大概能了解到论文答辩的注意事项了吧！
首先，要求考生在写作阶段认真收集资料，论点要正确，论据要充分，还要了解学科的发展动态。观点新颖，与实践结合紧密的论文最受欢迎。最忌讳生搬硬抄甚至请人代笔。如果感觉时间太仓促，自信心不足，也可以申请随下期一起参加答辩，不影响成绩。只是毕业的时间要受影响。考生进行论文答辩时，需已完成所有规定科目的考试，并且实践环节考核也已通过。
论文答辩的时间只有短短10分钟，因此，不能在答辩的时候“宣读”论文，而是需要进行整理，抽出最主要的假设、最重要的结果，并解释这些结果。有时，答辩委员会的老师更关心考生的具体研究方法，如：为什么要做这个研究？怎样收集的资料？如何利用这10分钟是考生应该琢磨的问题，原则是扬长避短，多讲一点自己有把握、较擅长的内容。把时
间留一些给评委，可能是个非常好的做法，因为评委是这方面的专家，他们可能会在考生答辩时提出一些非常有价值的观点，甚至是一些比较前沿的研究课题。

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新闻传播学院迎评参考实施方案

一、迎评工作小组组织机构

组 长： 张祖忻

副组长： 姚富民，张荣根，张红玲

成 员： 郭可，张健，姜智彬，李美

二、迎评工作分解方案及具体负责人

所有统计资料皆分三个年度分别或综合统计

1．目标定位及办学指导思想

1.1学院目标定位（总负责：张祖忻）

1.1.1新闻传播学院“十五”学科发展规划张祖忻

1.1.2定位与发展思路的会议记录张祖忻李美郭可姜智彬

1.1.3新闻传播学院本科专业建设、调整有关材料（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬）

调整方案：专业调整、开设专业会议记录、报告、批件等资料

（分项负责：）

1.1.4重点学科、专业近三年的申报资料、报告及发展建设情况（分项负责：）

重点（优秀）课程建设情况（分项负责：）

国家级重点（优秀）课程一览表

市级重点（优秀）课程一览表

校级重点（优秀）课程一览表

国家级、市级、校级重点（优秀）课程批文及相关配套文件

国家级、市级、校级重点（优秀）课程经费投入情况一览表

1.1.5近三年新增专业及建设情况材料（分项负责：李美）

1.1.6新闻传播学院与国外联合办学及国际交流情况（分项负责：张祖忻,郭可,姜智彬）

1.2办学思路（总负责： 张祖忻）

1.2.1学院开展教育思想和教育观念大讨论的材料（分项负责： 张祖忻）

1.2.2学院工作要点及工作总结（分项负责： 张祖忻）

1.2.3学院教学工作例会会议记录（分项负责： 张祖忻）

1.2.4设主讲教师有关讨论材料（办公会议，教研室、系主任联席会议等）（分项负责：）

1.2.5教学大纲有关讨论材料（办公会议，教研室、系主任联席会议等）（分项负责： 张祖忻,李美,郭可,姜智彬）

1.2.6党政部门及管理人员参与教学、主动为教学服务的情况（分项负责：张荣根）

（1）近三年来党政管理人员参加监考、巡考名册

（2）近三年来党政管理人员开设公共选修课的情况

（3）近三年来党政管理人员为学生开设课堂内外讲座的情况

（4）近三年来党政管理人员参加教学管理和学生管理的情况

（5）近三年来党政管理人员参加教学情况

1.2.7有关实验室向学生开放的情况（分项负责：杨忠雄）

2．师资队伍 （总负责： 张红玲）

2.1 队伍结构

2.1.1本学院机构设置及人员详表（按教学管理、学生管理、专任教师分列）（分项负责：张祖忻，童素英）

交复印件：身份证、教师资格证、学历学位证书、职称证书

2.1.2教师名册与结构（分项负责：童素英）

（1）2000—2003年新闻传播学院专任教师名册

（2）2000-2003年专任教师补充人员名册

（3）2000-2003年35周岁以下青年教师名册

（4）2000-2003年专任教师分类名册（按性别、年龄、学历、学位、职称等指标）。

2.2 队伍建设

2.2.1人才队伍建设5或10年发展规划（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬）

2.2.2新闻传播学院国家级或市级重点课程师资情况（分项负责：）

2.2.3新闻传播学院骨干教师培养情况（分项负责：张祖忻）

2.2.4新闻传播学院年轻教师（35岁以下）自我发展计划材料（分项负责： 张红玲）

2.2.5新闻传播学院年轻教师培养总结（分项负责：张红玲）

2.2.6教师研究方向情况调查表（长期稳定的研究课题及当前的研究课题）（分2.2.7项负责： 张红玲）

2.2.8岗前及在岗师资培训情况（分项负责：张祖忻，童素英）

（1）自筹经费培养在岗教师情况一览表

（2）新教师岗前培训情况

（3）在岗教师培训

2.2.9各专业教师参加各类研讨会情况（姚富民）

2.2.10新闻传播学院教师出国情况一览表（分项负责： 童素英）

2.2.11近三年新闻传播学院教师离开学院情况及原因（分项负责：童素英）

2.3 队伍水平

2.3.1近三年新闻传播学院教师参加科研课题与科技成果获奖情况（分项负责：张健）

交立项通知、结项报告，复印，装定成册

2.3.2近三年新闻传播学院教师参加教学研究与教学成果获奖情况（分项负责：张健）

交获奖证书，复印，装订成册原件放陈列室

2.3.3近三年科研论文和教学论文（分项负责：张健）

交原件，复印，装订成册

2.3.4近三年发表的教材、专著等（分项负责：张健）

交原件放陈列室

2.4 主讲教师

2.4.1新闻传播学院教授、副教授及55岁以下教授、副教授为本科生授课情况，分三个年度分别统计（分项负责： 教学秘书）

2.4.2新闻传播学院35岁以下教师授课情况汇总表（分项负责：教学秘书）

2.4.3新闻传播学院领导授课情况汇总表（分项负责：教学秘书）

2.4.4优秀教学评选标准（分项负责： 张祖忻）

3．教学条件与利用 （总负责：姚富民）

3.1教学基础设施

3.1.1教学科研仪器设备增减变动情况表（分项负责： 杨忠雄）

3.1.2学院贵重仪器设备清单（分项负责：杨忠雄）

3.1.3教学仪器设备总值与生均值（制表）杨忠雄

3.1.4教室：新闻传播学院教室面积、生均面积、及教室分布情况；分三个年度分别统计（分项负责：姚富民）

3.1.5有关实验室向本科生开放的材料（语言实验室的建设、包括电视、录像、计算机等向本科生开放）（分项负责：姚富民）

3.1.6新闻传播学院有特色的实验室建设情况；分三个年度分别统计（分项负责：姚富民）

3.1.7新闻传播学院主题网页管理的有关文件及规定；网页的应用情况（分项负责：姚富民）

3.1.8新闻传播学院实习基地的有关文件、协议、投入及使用情况（分项负责： 张荣根）

3.1.9新闻传播学院图书资料情况（藏书目录）；图书资料管理规定（分项负责： 王萍，张惠娟）

3.2教学经费

3.2.1每年学校划拨的办公经费、事业经费、教研经费（分项负责：姚富民）

3.2.2学院自筹的教学经费（分项负责：姚富民）

4．教学建设与改革 （总负责：张红玲）

4.1专业

4.1.1新闻传播学院‘十五’学科建设规划（张祖忻）

4.1.2 2000年以来新闻传播学院新开专业一览表及经费投入情况（分项负责： 李美）

4.1.3新开专业的有关材料(申报材料、人员状况、教材、教学大纲、课程设置等文件、资料，会议记录)（分项负责：李美）

4.1.4专业教学计划（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬）

4.1.5教学计划执行情况(校历、各学期课程表、教学进度表含实践时间)（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬）

4.1.6近三年全校性选修课、辅修课（文件、通知、报名及开班等情况）（分项负责：）

4.1.7素质教育有关文件与实施情况（分项负责： 张荣根）

4.1.8对在校学生进行一次“专业满意调查”情况汇总表（分项负责：张荣根）

4.1.9各专业课外阅读推荐书目（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

4.2课程

4.2.1课程建设、课程体系改革的有关文件（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

4.2.2课程建设、课程体系改革有关材料（经费投入、增添设备、建实习基地等）（分项负责：姚富民，张荣根）

4.2.3重点课程有关文件及材料（分项负责：）

（1）国家级课程一览表

（2）市级重点课程简介（有关课程主讲教师等）

4.2.4新闻传播学院教学奖励有关规定（分项负责：张祖忻）

4.2.5各级教育教学研究立项（结项）情况一览表（分项负责：张祖忻）

4.2.6各级教学成果奖获奖情况（交获奖证书，复印，装订成册）（分项负责： 张祖忻）

4.2.7教材建设近中期整体规划（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬）

4.2.8教材管理制度（收集学校有关文件并补充新闻传播学院自己的管理条例）（分项负责：教学秘书）

4.2.9教材选用制度；专业教材使用情况调查一览表（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

4.2.10新闻传播学院自行编写、出版教材情况一览表（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

4.2.11新闻传播学院省部级以上教材立项一览表（分项负责：郭可）

4.2.12原版教材引进情况一览表（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

4.2.13教师公开课、示范课或讲课大赛有关材料（分项负责：张健）

4.2.14教学改革经验论文交流会有关材料（分项负责：张祖忻）

4.2.15专业教师公开发表教学方法与手段改革论文一览表（分项负责：张祖忻）

交原件，复印，装订成册

4.2.16新闻传播学院教学方法与手段改革有关材料（张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

4.2.17双语教师师资及培训情况（张祖忻，李美，郭可，姜智彬）

4.2.18双语教学课程有关材料（教学计划等）（张祖忻，李美，郭可，姜智彬）

4.2.19双语教学占课程比例一览表（张祖忻，李美，郭可，姜智彬）

4.2.20教育技术课题立项情况一览表（分项负责： （张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

4.2.21新闻传播学院自行开发多媒体课件一览表（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

4.2.22教育技术应用经费投入及多媒体课室建设情况（分项负责： 杨忠雄）

4.2.23多媒体辅助教学近期及中长期整体规划（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

4.2.24近三年各类课程应用多媒体授课的时数比例一览表（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

4.3实践教学

4.3.1新闻传播学院实践教学计划、教学大纲（分项负责：张荣根，赵韬）

4.3.2新闻传播学院实践教学材料（分项负责：张荣根，赵韬）

4.3.3新闻传播学院教学基地概况及基本教学状态（分项负责：张荣根，赵韬）

4.3.4圆满完成实习要求的学生占毕业时系学生总数的比例（分项负责：张荣根，赵韬）

4.3.5第二课堂（提供主办单位、时间、通知、节目单等）（分项负责：张荣根，赵韬）

4.3.6新闻传播学院开展与专业有关的各种知识、社会实践活动 （提供证据，如活动通知，报道，节目单等）（分项负责：张荣根，赵韬）

4.4特色课程

……….

5．教学管理 （总负责：姚富民）

5.1管理队伍

5.1.1近三年新闻传播学院党政管理干部情况及结构分析（分项负责：童素英）

另附干部一览表(按性别、年龄、职务、职称、学历、学位等指标分类)

5.1.2新闻传播学院党政管理人员（包括教学秘书）职责（分项负责：姚富民）

5.1.3新闻传播学院党政管理干部培训制度及情况（分项负责：姚富民）

5.1.4教学管理干部近三年有关教学管理及其改革的论文发表情况（分项负责：姚富民）

5.1.5教学管理干部近三年承担教学、科研课题情况（分项负责：姚富民）

5.1.6党政管理干部近三年授表彰情况（分项负责：姚富民）

5.1.7近三年党政管理人员参加教学情况统计表（分项负责：姚富民）

5.1.8近三年党政人员及其管理人员参加监考、巡考名册（分项负责：张荣根）

5.1.9近三年党政人员及其管理人员开设公共选修课情况、为学生开设课内外讲座情况（分项负责：张荣根）

5.1.10近三年党政人员及其管理人员为教学服务的情况（分项负责：张荣根）

5.1.11新闻传播学院关于从本科生中招聘教学及管理助理的制度（文件、聘书）（分项负责：张荣根）

5.1.12新闻传播学院办公设备一览表（分项负责：杨忠雄）

5.1.13新闻传播学院承办各级会议情况（分项负责：郭可）

5.2质量控制

5.2.1学校及新闻传播学院教学管理文件（分项负责：姚富民）

（1）学校有关文件（《上海外国语大学教学管理文件汇编》；《上海外国语大学党政管理文件汇编》；《上海外国语大学科研管理文件汇编》；《上海外国语大学优秀毕业论文集》

（2）新闻传播学院教学管理规章制度及有关文件（张祖忻）

5.2.2专业教学计划（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

（1）新闻传播学院教学计划

（2）新闻传播学院有关修改教学计划的报告及批示

5.2.3专业教师手册，内容包括学校有关规定、本专业自己的规定，本专业教师联络方式，教学各个环节的操作细节指南（如备课、板书、作业量、作业批改、考试形式及评分标准等）（分项负责：张祖忻）

5.2.4各专业课程教学大纲（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

5.2.5课程组织与建设管理材料（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

（1）《新闻传播学院课程简介》

（2）各课集体备课纪录

（3）每位教师每门课的教案

（4）选修课开课情况一览表及申请报告

（5）停、调课申报手续（教学秘书）

（6）教学事故处理情况一览表（教学秘书）

（7）校、院课程建设基金资助条例及有关管理规定（张祖忻）

（8）优秀（重点）课程评估指标体系一览表（张祖忻）

（9）合格课程评估指标体系一览表（张祖忻）

5.2.6听课情况统计表（分项负责：教学秘书）

（1）院、系、教研室主任听课统计表

（2）公开课听课纪录

5.2.7教材建设和使用材料（分项负责：张祖忻，李美，郭可，姜智彬，张健）

（1）校、院教材建设基金资助条例

（2）新闻传播学院优秀教材评选与奖励办法

（3）教材建设委员会工作细则

（4）教材使用情况调查表及调查结果分析

5.2.8实践教学有关材料（分项负责：张荣根）

（1）有关学生实习的管理规定

（2）我校历年参加社会实践的人数及专业统计

（3）新闻传播学院实习基地建设的情况

（4）新闻传播学院几大赛事有关材料

5.2.9考试管理有关材料（分项负责：教学秘书）

（1）考试管理规程、监考需知等

（2）考试质量分析表

（3）有关考试、考风建设的办公会议纪录

（4）近三年考试作弊情况一览表

（5）试题库建设有关材料

5.2.10学位授予和毕业生质量标准有关文件及材料（分项负责：张红玲）

（1）本科生毕业论文的基本要求

（2）毕业论文评分标准

（3）新闻传播学院近三年毕业论文题目一览表（包括论文题目、学生姓名、导师姓名、论文成绩）

（4）毕业论文成绩统计分析表

（5）新闻传播学院近三年毕业论文摘要

（6）毕业论文质量分析

（7）优秀毕业论文集

5.2.11教学评估（分项负责：教学秘书）

同行评教材料

专家如督学等听课材料

教学观摩材料

学生评教材料（辅办：每学期学生座谈会纪要）

班级教学信息员对新闻传播学院教学的意见

5.2.12近三年新闻传播学院教学质量评估分析一览表（分项负责：教学秘书）

将信息反馈给教师，设立检测机制，检查教师的改进情况

5.2.13本科生导师制度及开展情况（张红玲)

6．学风

6.1 教师风范

6.1.1优秀教学评选标准（分项负责：张祖忻）

6.1.2近三年教师（个人、集体）受表彰情况一览表（分项负责：姚富民）

6.1.3教职工党员发展情况统计表（分项负责：姚富民）

6.1.4近三年教师教学质量评估分析一览表(同5.2.12)（分项负责：张祖忻）

6.1.5近三年督导组现场听课评估纪录一览（分项负责： 教学秘书）

6.1.6近三年校级以上各类学生竞赛一览（含作者、年级、导师、奖状复印件、获奖时间等）（分项负责： 张荣根）

6.1.7近三年实践教学中学生受表彰（表扬）情况一览（含受表彰者、年级、实习领队教师、表彰单位、事由、时间等）（分项负责：张荣根）

6.1.8行政人员工作评估表（分项负责：张祖忻）

6.1.9学院教师工作量管理规定（分项负责：张祖忻）

6.1.10学院科研成果奖励条例（分项负责：张祖忻）

6.1.11学院年度考核办法（分项负责：张祖忻）

6.2学习风气

6.2.1开展学生素质教育情况（分项负责：张荣根）

6.2.2调动学生学习积极性措施与方案（分项负责：张荣根）

6.2.3学风建设的效果（分项负责：张荣根）

（1）专英四、八级通过率(学生分数及通过率等的各种横向比较表)（教学秘书）

（2）学生各类获奖情况

（3）学生发表与专业有关的论文、参加学术交流活动的情况

（4）学生参加各类知识竞赛的情况

（5）各类好人好事先进事迹

（6）三年来学生负责的出版物（全套收集）

6.2.4新闻传播学院学生参加社会实践的情况（分项负责：张荣根）

6.2.5主题网页中学生会栏目的应用情况（分项负责：张荣根）

6.2.6学生工作及举措学术篇（分项负责： 张荣根）

（各项具体活动，如考风考及建设、院风学风建设、演讲比赛、各类讲座、学生学习经验讨论会等）

6.2.7学生工作及举措文艺体育篇（分项负责：张荣根）

第二课堂（提供主办单位、时间、通知、节目单等）

6.2.8近三年新闻传播学院学风建设主要成果及图片、音像资料（张荣根）

6.2.9学院文化建设 （教学专栏、教师专栏、学生专栏，各教室、走廊环境统一布置）（张荣根）

6.2.10各种受处分的学生情况一览表（分项负责：张荣根）

7．教学效果

7.1 基本理论知识

7.1.1近三年新闻传播学院学生各学期期末考试试卷目录（分项负责：教学秘书）

7.1.2新闻传播学院学生主要考试情况（分项负责：教学秘书）

(1)近三年新闻传播学院专英四、八级通过率

(2)近三年新闻传播学院学生毕业考试成绩

(3)近三年各科成绩分析

7.1.3近三年新闻传播学院毕业生考上各类研究生的情况（要有录取通知书或学生证等证据）（分项负责： 姚富民）

7.1.4新闻传播学院学生在各种专业知识竞赛中获奖情况（提供获奖的证书复印件）（分项负责：张荣根）

7.1.5新闻传播学院学生参加省级以上的各种学术活动情况统计表（分项负责：张荣根）

7.1.6新闻传播学院近年来学生活动获得全国、省、市级各类奖项（提供论文复印件）（分项负责：张荣根）

7.1.7新闻传播学院学生公开发表的学术论文情况 （提供论文复印件）（分项负责：张荣根）

7.1.8近三年学生计算机等各类资格证书考级获证情况（分项负责：张荣根）

7.1.9教师课堂教学质量评估情况及分析（分项负责：张祖忻）

7.1.10学生实习、社会实践活动材料（分项负责：张荣根）

7.2毕业论文

7.2.1学位授予和毕业生质量标准有关文件及材料（分项负责： 张红玲）

（1）本科生毕业论文的基本要求

（2）毕业论文评分标准

（3）新闻传播学院近三年毕业论文题目一览表（按学年度）

（4）新闻传播学院近三年毕业论文摘要集（按学年度）

（5）毕业论文成绩统计表（按学年度）

（6）毕业论文质量分析（按学年度）

（7）优秀毕业论文集（按学年度）

7.2.2学生毕业论文原文、获奖毕业论文归类并汇编成册，按类排列于陈列室（分项负责： 张红玲）

7.3 思想道德修养

7.3.1新闻传播学院学生党建工作相关材料（分项负责：张荣根）

7.3.2新闻传播学院学生好人好事材料（分项负责：张荣根）

7.3.3新闻传播学院学生文化素质教育活动材料（分项负责：张荣根）

7.3.4新闻传播学院学生近三年来学生活动获得全国、省、市各类奖（分项负责：张荣根）

7.4社会评价

7.4.1近三年考生高考录取分详情一览表（分项负责： 姚富民）

7.4.2近三年第一志愿上线考生报考率（分项负责：姚富民）

7.4.3近三年实际录取平均分与同批学校录取分的比较（分项负责：姚富民）

7.4.4近三年毕业生就业去向详情一览表（包括就业单位、考研学校及专业、出国等人数及比例）（分项负责：姚富民）

7.4.5近三年毕业生供需情况分析表（分项负责：姚富民）

7.4.6毕业生中突出的人物（分项负责：姚富民）

7.4.7毕业生对新闻传播学院的评价（分项负责：姚富民）

7.4.8用人单位对新闻传播学院的评价（需有30%的毕业生反馈表）（分项负责：姚富民）

7.4.9社会媒体对新闻传播学院的评价（分项负责：姚富民）

7.4.10三年来学生毕业情况（包括成功完成学业的人数、没有获得学士学位或毕业证书的学生名单及原因以及后续情况）（分项负责：姚富民）

8、特色课程、特色项目

9、综合

9.1开辟学院迎评专栏（姚富民）

9.2提交学院级的三个报告《自评报告》、《自评报告依据》、《特色报告》（朱科）

9.3对学院的文档进行整理、编号、存放。一方面迎接上级的检查，一方面建立起完整、规范的档案。（李雪莲，吴瑛）

三、工作进度表（略）

四、个人工作分解（略）

五、项目负责人通讯录（略）

作者 时间 2004-01-19

上外学士学位获得的具体流程是怎样的？

第一条，就是说你的课程要全过，没有挂掉的科目，才有做论文的资格
第二条，你的开题报告什么的已经提交，论文已经通过答辩的，在6.19办理登记，之后就是发放毕业证，学位证之类的
完成论文不是需要一天，你的论文已经准备了至少半年了吧？只是在6.16-6.19办理毕业相关统计和手续而已

上海外国语大学自考英语本科的问题

上海外国语大学英语自考本科招生说明：

1、凡国家承认学历的各类高校(含自考)英语专业专科毕业生可直接参加本科段课程考试;非英语专业专科及以上毕业生报考本专业本科段，必须加考综合英语(二)(00795)、听力(00593)和口语(00594)等3门课程。

2、已取得上海外语口译证书考试委员会、上海市高校浦东继续教育中心联合颁发的"上海外语口译证书(英语高级)"的，可免考口译与听力(口译部分)和口译与听力(听力部分)二门课程。

3、考生考完全部课程后，还需撰写毕业论文并通过论文答辩。

上海外国语大学日语自考本科招生说明：

1、凡国家承认学历的各类高校(含自考)日语专业专科毕业生可直接参加本科段课程考试，无需加考课程。

2、非日语专业专科及以上毕业生报考本专业本科段，必须加考基础日语(二)(00606)、日语阅读(二)(00844)、日语听说(听力)(10093)和日语听说(口语)(10094)等四门课程。

3、考生考完全部课程后，还需撰写毕业论文并通过论文答辩。