第1篇：试析发挥廉政文化进校园实效性之策略

　　全面推进校园廉政文化建设，是构建和谐社会的需要，是构建优秀校园文化的需要，是保证青少年健康成长的需要。因此，廉政文化进校园的实效性和可操作性越来越受到关注和重视。

　　一、廉政文化进校园的提出

　　2005年4月11日，中央纪委副书记刘峰岩在“教育部廉政文化进校园和青少年廉洁教育研讨会上的讲话”中指出，开展廉政文化进校园和青少年廉洁教育是一项紧迫的任务，是青少年健康成长的必然要求。北大党委副书记张彦表示要把廉政文化融入教育体系，在课程教学中有所反映。该中心副主任任建明认为：“现实很需要在大中小学开展廉洁教育。因为现在腐败文化已经渗透到学校教育系统，不少学生和社会大众一样已经能够容忍腐败，而且会认为腐败给他们带来利益和好处，通过廉洁教育让学生意识到廉洁是一种很重要的品质。”

　　二、廉政文化进校园缺乏实效性的原因分析

　　1.校长责任意识不强。学校校长导向意识出现偏差，意识不到廉政文化建设的重要性、必要性和紧迫性。认为是可有可无的政治任务，是软指标，讲起来重要，做起来次要，忙起来不要。普遍学校校长缺乏真抓廉政教育的责任意识，没有正确定位好校长的职责，认为只要把智育抓好就行，社会、家长只关注孩子的分数，对开展廉政文化进校园活动的重要意义存在偏差，缺乏落实廉政文化进校园的责任感。导致在提高学生文化水平同时，却为之付出了思想道德水平滞后的代价。出现廉政文化进校园走过场、走形式，没有内化为师生的自觉行为，要检查突击应付，检查过后弃之的现象。

　　2.教师缺乏参与热情。教师缺乏参与和推动廉政文化建设的热情，认为学校是一片“净土”和“世外桃源”，廉政教育的对象是领导干部，与未成年人无关，可有可无。

　　3.忽视学生群体教育。部分学校，廉政文化仅仅针对学校领导、教职工，忽视了“学生”这一群体。其实，一些不良的社会风气，已悄悄地侵蚀着学生，他们在生活中耳濡目染着父辈们“迎来送往”、拉关系走后门的现状，很多孩子几乎是不加辨别地将大人的行为照搬到自己的生活领域中。如小学生为选班长而搞“贿选”，采用请客吃饭、送点小礼品等手段拉选票；8岁的小学生为了当“班干部”给班主任老师送礼品；幼儿园的小组长收受同学礼品并给予对方“关照”；个别学生考试不过关就给老师送礼等等。从这些事件背后反映出孩子的心里已具有了腐败意识的萌芽，如果学校教育对儿童的这些思想意识缺乏敏锐性，任其发展将会产生何种后果。因此，从小“接种反腐预防针”增强反腐免疫力势在必行。

　　三、发挥廉政文化进校园实效性的策略

　　1.增强校长责任意识，为廉政文化进校园打牢根基

　　校长是学校的灵魂。校长的思想及做法决定着一所学校的办学的质量和效益。因此，各级纪检监察机关和教育行政部门必须加强对校长的履职培训，通过培训让校长明白廉政教育是一项系统工程，要从娃娃抓起，启蒙教育是关键。清华大学廉政建设研究中心主任程文浩认为，“腐败习气已侵入低年龄阶段，反腐也要从娃娃抓起。”新加坡前总理李光耀曾说：“中国在21世纪的发展变化取决于三个条件：一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。”人的廉洁素养并非与生俱来。古代思想家墨子说：“染之苍则苍，染之黄则黄。”就说是人生下来就像洁白无瑕的丝，染什么颜色就是什么颜色。同样道理，青少年时期接受的思想将决定人生的走向。一个人小时候的品德和素质教育至关重要。因此，只有校长真正意识到廉政教育对学生健康成长的重要性和必要性，明白自身施教纲领关乎几百甚至几千学生的未来。树立廉政教育责任意识，增强使命感，担当起廉政教育“领头羊”的角色，团结带领教师团队因地制宜构筑可行的廉政教育管理机制，保证廉政文化进校园在机制保障下落实，让师生在落实中受益，才能真抓牢抓实抓廉政文化进校园的工程。

　　2.重塑师德师风形象，为廉政文化进校园架设桥梁

　　当前，讲实惠，讲索取，不愿多做一点奉献，甚至打骂学生，道德堕落等问题，影响了教师团队的整体形象，使学校的廉政文化建设受到冲击。教师是廉政文化进校园的中坚力量。在学校，教师同学生的关系最紧密，教师的一言一行、所作所为对学生会产生巨大的影响。如果说的是一套，做的又是一套，学生是不会信任的，而且会让学生上行下效，带坏了学风，带坏了教风，带坏了校风，带坏了一方社会风气。教师不但是知识的传播者，而且是道德的传承者，肩负着培养全面发展新型人才的使命。因此，教师是廉政文化进校园的引领者、参与者、组织者、受益者。学校应充分借助廉政文化进校园这一载体，提升教师团队的师德师风形象，让每一位教师明白自身肩负的责任和使命是艰巨而光荣的。小学生好似一张“白纸”，我们教师就是“画家”，应该把美好的种子种进孩子的心田。只有教师真正发挥了实施廉政文化进校园的主动权和参与热情，才能真正践行廉政文化进校园工程的实施，才能在校园吹遍廉洁之风。

　　3.开发校本廉政读本，为廉政文化进校园丰富载体

　　读本是教育的有效载体。为了充分挖掘廉政文化资源，让学生更好地从先贤、伟人身上汲取精神力量，让“清正廉洁”根植于学生心中，开发适合校情和学情的廉政文化教育读本是关键。适宜的才是最好的，才能最大限度地发挥教育功效。廉政文化教育读本是开展廉政教育的载体，学校应发挥教师团队的智慧，根据人生的主题启蒙化、严肃的课题情感化、单一的说教艺术化、不同的年龄层次化的教育原则，因地制宜地挖掘、编撰适合校情、学情的廉政文化教育讀本，力求符合学生的认知规律，增强可读性，让学生在发人深省的廉政格言、令人感动的廉政故事、通俗易懂的廉政漫画中受到中国传统文化的熏陶，受到润物细无声的廉政教育。

　　4.打造校园廉政文化，为廉政文化进校园营造氛围

　　廉洁种子生根发芽需要适宜的土壤和温度，因此，廉洁氛围的营造、环境的打造十分重要。但切记搞照搬照用，千校一面，学校应结合自身实际，确定廉洁教育主题，深入挖掘适合校情、师情、学情的廉洁教育资源，打造校园廉政文化，让校园的每一面墙活起来，都发挥廉洁教育潜移默化的功能，使学生接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉政人物，推崇廉政行为的情感。优秀的校园文化必须包含丰厚的廉政文化内容，才能使校园文化紧随时代脉搏，唱响主旋律。

　　5.开展廉洁主题活动，为廉政文化进校园搭建平台

　　课堂是传播文化的基地。文化如水，滋润万物悄然无声。空洞的说教对小学生来说是耗时不显效的，教师应结合学生的认知特点，借助主题活动这一学生喜爱的教育平台，变呆板、僵化、空洞的教育为寓教于情、于景、于理、于乐，在活动中渗透以胸怀大志、为民为公为主要内容的理想信念教育；以诚信、正直、责任为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；以规则、程序、公平为主要内容的监督意识教育。通过廉洁主题教育活动，营造思维碰撞的火花，让学生在师生互动中、生生互动中实现自我教育，在学廉、思廉、议廉、护廉、保廉中潜移默化地受到熏陶和教育，使廉洁种子入耳、入脑、入心，从小埋下廉洁的种子，内化为自身的道德行为。

　　建设廉政校园，让廉政文化走进校园是一项任重而道远的工作，学校应充分发挥主渠道、主阵地、主课堂的作用，让圣洁廉政之风永驻校园，永驻孩子幼小的心灵。让廉洁文化深入童心，清风正气满校园！使廉政文化建设保持永恒的活力和散发永恒的魅力！

　　作者：张雪梅

　　第2篇：建设校园廉政文化的途径、方法和意义

　　当今社会，校园廉政文化建设是廉政文化建设的一部分。扩大廉政文化知识和思想在学生和教师中的影响，以及改善社会的风气。这就要求我们了解廉政文化的主要内涵。

　　一、校园廉政文化的内涵

　　廉政文化，是指关于廉洁从政的知识、思想、信仰、以及行为规范和与之相适应的工作方式、生活方式和社会评价等内容。校园廉政文化只是中国先进文化中很小的一部分，但也是很重要的一部分。它与党风廉政建设、师德师风建设、学风班风建设紧密相连。校园廉政文化以崇尚廉洁、物化廉政、践行廉政为主要内涵。

　　1.崇尚廉洁。这就要求我们不断加强廉政文化知识，学习先进的廉政模范人物积极进取、不断奉献的精神。2.践行廉政。这就要求开展多种多样的与廉政文化有关的活动。3.物化廉政。主要是指课堂的廉政教育，还要有社团组织的廉政教育，还有各种课外活动的活动，还可以利用多媒体和网络环境进行廉政教育。使人们置身于廉洁的校园环境，人们自然会见廉思廉、守廉倡廉，进一步传廉、助廉、创廉。

　　二、校园廉政文化建设的主要途径

　　在了解了校园文化的内涵的同时我们也要积极努力的践行校园廉政文化，践行校园廉政文化有多种途径。主要有一下几点途径。

　　（一）开展有关廉政教育的讲座和报告以及使廉政文化建设参透到课堂中

　　利用这种方式可以接收更高层次的廉政知识。这样大型的廉政讲座和报告具有与时俱进的性质，可以开拓学生的眼界，启发学生新的思维。在我国在小学阶段设置了自然、品德、社会等课，主要对小学生进行自然文化、思想德育的教育。到了初中和高中开设了思想政治这门课，进行廉政教育。

　　（二）通过开展各种课外活动以文体宣传廉政文化

　　通过张贴格言、警句，演唱歌曲，组织征文、演讲竞赛，演播影视片，以及增加学生艺术节中廉洁教育内容等，多形式、多途径开展廉政教育。如廉政文化知识竞赛、廉政文化演讲比赛、还有廉政文化辩论大赛等。深入开展校园廉政文化建设、营造风清气正育人环境。为健全各项规范行政提供校园中各种文化宣传活动丰富多样，应该在文体宣传中增加廉政文化建设的内容。可以利用校园板报宣传，校园的广播站进行宣传，还有校园的网站宣传，也可以通过学校自己创办的板报宣传。也可以利用多媒体教室定期播放警示教育录像片，通过典型案例对全校师生进行具体的讲解，

　　（三）微视频教育

　　利用拍摄模拟现场情景，让学生亲身经历事情的经过，亲身感受，才能从跟本上体会到廉政文化的作用。全面推进校园廉政文化建设，加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质，弘扬整个社会的廉政文化，对促进社会和谐稳定的发展具有十分重要的意义。微视频教育改革走在了教育改革的前列，紧跟时代的步伐。现在电视剧和电影业特别的发达，电视、电影已经成为传播文化的重要载体，所以校园廉政文化的建设更需要以电视、电影来作为载体。

　　（四）通过学校党建工作进行建设廉政文化

　　把廉政文化建设思想参透到党建管理工作和学校教学的各个领域，能够建立真正的廉政文化机制和制度。培养校园人重清廉的优良品德，使学生树立正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，建设党风廉政建设和反腐败工作长效机制，使廉政文化建设贯穿到校园人的日常生活中，积极倡导廉政文化，弘扬廉政精神，教育引导广大师生积极参与。

　　（五）加大教育力度

　　在未来的世界中，是教育的竞争也是人才的竞争。在教育中起主导作用的是教师，教室肩负着培养下人才的艰苦任务和历史的使命。教师的素质尤为重要，我们要想培养高质量的人才，就得需要有高质量的教师。正所谓，教师的言行影响学生的言行，教师的德行，同样也影响着学生的德行。学生是学习的主体，是学习的接受者，所以教师要对学生进行理想信念教育，基础道德教育和传统美德教育。

　　三、校园廉政文化建设应注重的方法

　　在校园文化建设的时候应该注重一下方法，这样有助于更好的传播校园文化知识、弘扬校园廉政文化精神。

　　（一）要与学生的接受程度相適应

　　根据不同年龄阶段的学生，要采取不同的方法，对中小学生采用形象直观的方法和生动有趣的方式，对大学生则以理性思考和辨析的方式为主，要分层次有重点的进行校园廉政文化建设。在校园开展廉政文化建设可以引导青少年形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，为树立正确的世界观、人生观、价值观奠定良好的思想基础。

　　（二）要与课堂教学和德育结合

　　把校园廉政文化建设的相关内容渗透到德育教学工作中，使廉政教育和德育融为一体，互相促进。使学生正在德育教育中体会廉政文化教育，树立廉洁的意识和观念。廉政文化教育不仅与思想政治课相结合还要与其它课堂学科教学相结合。使学生既学到文化知识，又受到廉政文化的熏陶。

　　（三）学校的老师和领导要以身作则

　　在课堂教学中还是课外活动中，学校老师要起到带头的作用，引领学生培养正确的价值观，人生观，世界观。学校领导和老师要担任建设校园廉政文化的设计师和组织者的角色。为祖国培养李敖好的接班人。借助校园文化生活活泼、灵活多样的形式的校园廉政文化活动，使广大师生在文体活动中受到廉政的教育。

　　（四）要注重与时代特征紧密结合

　　中国是以马克思主义思想为指导，马克思主义思想是科学的思想，在当代，我们在进行校园廉政文化建设仍然要以马克思主义为指导。马克思主义思想是现时代精神的精华，它具有与时俱进的品格。它是现代最先进的科学世界观和方法论，是我们时代的思想智慧。校园人学习好马克思主义理论有助于树立科学的价值观、人生观、世界观；有利于培养大学生的创新精神、时代精神、爱国主义精神；有利于更好的建设校园廉政文化建设。

　　（五）加强宣传法制组织建设，使依法治校和以德治校以及廉政文化建设三方面相结合

　　依法治校要求收费要规范，校务要进行公开。学校领导在进行学校事务管理时，要跟据学校有关方面的法律法规来进行管理，不能一个人的想法来办事情，管学生。要发放收费明细通知或者是在学校的公示栏里进行公示。随着中国经济的发展，学校的建设规模也越来越大，流动的资金也越来越多，这就更需要校务信息的公开了。

　　四、校园廉政文化建设的重要意义

　　推进廉政文化建设是我国建设和谐社会的一项重要的内容。开展校园廉政文化建设可以帮助学生对廉洁思想和廉政文化有一个健全的认识和掌握，对于养成学生遵纪守法的习惯具有积极的作用，同时也可以从开始就培养学生对于正确的人生观和价值观的掌握，营造一个良好的教书育人的环境，对于学生将来走向社会，具有积极的引导和教育意义。校园廉政文化建设有利于培养学生爱国主义精神和创新精神。校园廉政文化建设有利于从源头上预防腐败，有利于构建社会主义先进文化与和谐文化。廉政文化可以和腐朽的文化作斗争，利用先进文化克服腐朽文化。廉政文化是一种健康的思想理念，可以净化人们心中不健康的思想，在校园建设廉政文化，可以为个人打好成长的基础，使廉政文化思想成为个人行动的指南，培养人们诚实守信，公平正义，廉洁自律的好品质。实施校园廉政文化建设更有利于加强对领导干部进行党风廉政教育。通过组织廉政教育学习计划，并邀请上级领导同志来校作廉政文化建设专题报告，组织干部进行理论学习等，有利于党的建设。

　　作者：史曼

　　第3篇：对中国传统廉政文化的探索与思考

　　2013年4月19日，在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：“面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务，实现‘两个一百年’奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党要管党、从严治党，积极借鉴我国历史上优秀廉政文化，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”

　　廉政文化，是人们关于廉洁从政的思想、信仰、知识、行为规范和与之相适应的生活方式和社会评价，从根本上反映着一个阶级、一个政党的执政理念、执政目的和执政方式，是廉洁从政行为在文化和观念上的客观反映。主要内涵是从政的思想和道德、从政的社会文化氛围、从政人员的职业道德和社会公德。纵观中国各个历史时期，总有一批在政治上具有卓远见地，在实践上清廉勤勉的政治家与思想家，他们不仅提出廉政务实的思想，而且用自身的行动践行着传统廉政文化的指引和方向。《周礼》就曾经提出，对官员的考核有六廉，即：廉善、廉能、廉敬、廉政、廉法、廉辨，意思是说一个官员必须具备善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格。六个方面均以“廉”为冠，不仅仅要求个人品德上的清廉，还包括许多方面的执政能力。可以归纳为以下几个方面：

　　（一）民本思想

　　战国时期的思想家孟子曾说：“民为贵，社稷次之，君为轻”。荀子也说“水可载舟，亦可覆舟”。唐朝“安史之乱”后，思想家陆贽曾说：理或生乱，乱或资理，有以无难而失守，有以多难而兴邦。后又说：得众而得国，失众而失国。

　　（二）尚贤思想

　　其思想内涵有三点：一是反对任人唯亲，提倡重视才能。战国时期的商鞅曾说：虽贵无所劳华。孟子也说：贤者在位，能者在职。二是统治者要能做到求贤若渴。“信贤，境内将服，敌国且畏”。三是让民众来评价实际考察，先试而后用。孔子云：众恶之，必察焉；众好之，必察焉；乡人皆好之，未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。

　　（三）德才并重，以德为先

　　孔子云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”。宋代司马光也说：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。德的内涵和德的培养有着丰富的内涵，节俭、爱民、正身都是德的重要内容。“俭，德之共也”。“去甚，去奢，去泰”，就是去掉身上那些过分的欲望和要求。孔子说：慎用民力，使民以时。董仲舒說：不与民争利。重德的思想还表现为把德与选官制度相结合起来，强调德才并重，以德为先，这是一条基本的用人经验。

　　（四）公私分明

　　公私不分，化公为私，是腐败者的常用手段。公私分明，是将国家利益与个人利益相区别。战国时期的商鞅曾说：公私不分的问题是关系到国家危亡的大问题。思想家们同时还提出：任公而不任私，不以私爱而公义。“国耳忘家，公耳忘私”。秦汉以后的思想家们往往在“廉”这个字的前面加上一个“公”字，叫公廉。诸葛亮，鞠躬尽瘁死而后已，公私分明，是我国历史上一个家喻户晓的廉吏。在他临死之前，他向皇上陈述：我在成都有八百棵桑树，有薄田十五顷，衣食都是官给的，除此之外我没有别的财产，这恐怕是我国历史上最早的一份官员财产申报书。

　　（五）正身律己

　　注重统治者自身的道德修养。孔子就多次说过政与正的关系。孔子云：政者，正也。子帅以正，孰敢不正。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。为政者应当经常的自省，见贤思齐。君子之德风，“上之所好，下必甚之”，楚王好细腰，宫中多饿死；曹操崇尚节俭，百官不敢穿新衣服。

　　（六）家国同构

　　修身、齐家、治国、平天下，通过伦理教育来培养官吏的廉政行为，是廉政培养的一条具体途径。《尚书》云：克勤于邦，克俭于家。孟子云：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。《吕氏春秋》云：人臣孝，则事君忠，处官廉。节俭与孝是家庭伦理、个人伦理，忠和廉是政治伦理，我国古代廉政文化将二者有机的结合起来，对于促进和保障廉政行为，有很大的积极意义。

　　（七）循名责实

　　不仅要有能力，还要有制度保证。用循名责实的方式严格考核，反对图慕虚名。齐桓公对管子说，官少而要官的人多，我很是头疼。管子说：因能而授禄，录功而与官，则莫敢索官，君何患焉。我国历代的考科制度都是根据循名责实发展演变而来的。明代官箴云：吏不畏吾严而畏吾廉，公生明，廉生威等。

　　关于加强自身道德修养的许多经典表述，已经构成中华民族优秀传统道德文化的一个组成部分，至今仍然是激励人们树立高尚情操的一个思想基础。他们对廉政、勤政方式的思考，理论思考和探索，对腐败所造成国破家亡的危害性的深刻分析，仍然对我们今天有着深刻的借鉴和警示意义。从廉政社会文化看，人民群众对于清官、勤政者的颂扬，和对贪官、碌碌无为者的鄙视，至今也还是我们社会大众所认可的评价廉政与否的基本文化价值观之一。

　　作者：张继国

　　第4篇：刍议医院廉政文化长效机制的建设

　　目前，医院廉政文化建设备受社会关注，建设成果成为医院思想道德建设水平的重要体现。医院的廉政文化主要是指医院开展的一系列以廉政为主题的文化教育活动，旨在提高医务人员的廉洁勤政意识，营造廉洁光荣、贪污可耻的良好文化氛围。

　　一、医院廉政文化建设的重要性

　　廉政文化具有很强的社会属性，是在长期的防腐斗争和廉政建设中逐步形成的，对社会具有一定的凝聚、辐射、约束和实践作用。廉政文化是廉政和文化较好融合的产物，是以廉政为主要内容，通过文化的形式进行有效展示。

　　医院廉政文化构成了医院精神文明建设的主要内容，是医院文化建设的重要组成部分。医院开展廉政文化建设的内涵是指全体医务人员在行医过程中，要严格按照法律规定开展各项医疗卫生服务活动，廉洁行医，建设良好和谐的医患关系，为广大患者提供高效优质的医疗服务。目前，各地医院之间的竞争相当激烈，医院的生存环境复杂多变，社会在思想道德建设方面有所滑坡。鉴于此，加强医院廉政文化建设，提高广大医疗职工队伍的思想道德水平，树立医院良好形象，对促进医院健康和谐发展具有非常重要的现实意义。

　　二、醫院廉政文化长效机制的建设路径

　　（一）提高廉政文化建设意识

　　廉政文化是社会意识、社会道德和社会风俗对公共权利持有人廉洁行为的评价，医院廉政文化建设是开展医务工作人员廉政教育的基础，是医院的道德观念、价值观念和行为准则等意识建设的核心。意识是开展实践活动的先导，对实践活动起着指导引领的作用。医院开展廉政建设的终极目标是为广大人民群众提供更为高效便捷的医疗服务。因此，医院加强廉政文化建设应按照科学发展观的要求，以廉洁行医、廉洁自律为基本要求，在广大医务人员中广泛开展宗旨教育、廉政教育，不断提高他们的廉洁自律意识，树立高尚的医德医风，促进医院的长效健康发展。

　　一是要树立以人为本的意识。一名好的医务工作人员要树立全心全意为病人着想的意识，一切从“患者”的需求出发，为“患者”服务。在市场环境下，医疗市场处于激烈的竞争中，竞争的最终目标是作为“患者”的人。从一定意义上说，患者是保证医院生存和发展的“衣食父母”，患者在选择医院的时候，不单单是选择医院的医疗技术，同时也是选择医院的服务水平。所以，医院以及全体医务人员一定要树立以人为本的工作理念，在提供医疗服务的过程中，不要只注重患者疾病本身，还要多关注病人作为“人”本身的一些心理、生理和社会层面的需求，给患者以更多的人文关怀。

　　二是要树立优质服务的意识。现在的医疗服务要树立“以病人为中心”的模式，在为患者提供服务的过程中，要详细了解患者的实际生活状况，在生病过程中的心理变化状况，树立设身处地为患者着想的意识。把服务的对象逐步从患者延伸到亚健康、健康人群，从简单的提供医疗服务，逐步转变为提供预防、康复、医疗、健康教育、保健和计划生育指导等一系列医疗服务上来。以患者是否满意作为检验医疗服务水平的唯一标准，不断简化服务流程、增加服务项目，提供优质服务环境，提升医疗服务水平。

　　三是要树立优良的行风意识。医院要通过体制改革和创新不断促进行风建设，实行岗位竞争机制，定岗定员，采取聘任的方式竞争上岗，增强行业的自律意识。加强医院社会监督、行风评议等工作监控体系建设，增强医院的核心竞争力，提升医疗服务水平，健全价格公示、院务公开、社会监督、规范服务等各项监管体系。

　　（二）加强廉政文化建设教育

　　一是要加强医务人员的理想信念教育。只有理想信念正确，才能树立正确的人生观、世界观和价值观，在干事创业的过程中才能有正确的价值取向。对医务人员来说，要坚持在政治上保持纯洁性和坚定性，提高理论修养，保持健康向上的精神状态，树立良好的医务人员形象。通过开展理想信念教育，树立正确的荣辱观念，培养高尚的道德情操，提高思想觉悟，增强全心全意为患者服务的意识。

　　二是要开展扎实有效的法制教育。根据目前医务人员的法律需求，广泛开展法律知识教育培训，重点抓好宪法作为第一大法的宣传教育，培养医务人员树立宪法意识和民主法制意识。同时，根据医院的工作实际，组织开展针对医疗工作相关法律法规知识的学习和培训，比如医疗卫生、执业医师、社会救助、社会保障、商业贿赂等方面的一些法律法规的学习培训；加强对食品药品安全、公共卫生等法律法规的学习培训；加强对保护儿童、妇女、残疾人、老年人权益等方面法律法规的学习培训，通过以上法律法规的学习培训，不断提高医务人员的法律素质，确保依法行医，依规办事。

　　三是要开展典型事迹教育。通过宣传正面廉政先进事迹，引导广大医务人员从学身边事、做身边人做起，不断提高思想境界，用典型事迹鼓励医务人员争做行业廉政模范。通过组织医务人员参观监狱服刑人员、收看警示教育片等形式，通过反面教材的现身说法为他们敲响警钟，不要重蹈覆辙，要主动规范和约束自身的廉洁行为。

　　（三）强化廉政文化建设载体

　　一是要建设廉政提醒平台。在医院各业务科室张贴廉政文化书画、警句格言，在工作人员办公室摆放廉政桌牌等。二是要设置廉政承诺平台。医院各业务科室、工作人员逐级签订廉政建设责任书，一级抓一级，层层抓落实。三是要设置廉政宣传平台。通过创建廉政简报、宣传栏等形式，广泛宣传廉政活动情况、工作动态等。四是要建设廉政网络平台。通过创建医院网络廉政文化专栏等形式，宣传廉政文化创建成果，在全医院形成浓厚的廉政文化建设氛围。

　　（四）完善廉政文化建设机制

　　一是建立领导机制。医院成立廉政文化建设工作小组，由院长担任组长，下设办公室，具体负责廉政文化建设日常事务，将廉政文化建设列入重要议事日程，对医院的重大项目投资、人事任命等重要事项，实行领导班子集体讨论决定，避免不廉洁行为发生。二是实行一岗双责机制。根据谁管理、谁负责的原则，增强医务人员的团队意识和责任意识，医院与各业务科室层层签订行风建设责任书、党风廉政建设责任书等。建立中层医务人员廉政档案，及时掌握个人廉洁动态，方便发现和改正不廉洁问题。三是建立廉政激励机制。将廉政文化纳入医院的目标考核，与科室、人员的津贴、奖金挂钩，奖优罚劣，形成激励机制。实行岗位轮流制度，对涉及人财物管理的重要岗位，定期进行轮岗，防止权力滥用行为发生。

　　三、结语

　　总而言之，医院的廉政文化长效机制的建立是一项长期性、复杂性工程，需要全院上下所有医务人员共同的努力和遵守，因此，通过加强医务人员的管理和教育，制定相关廉政制度，营造浓厚廉政建设氛围等一系列廉政文化建设措施的推行，可有效促进医院廉政文化长效机制的建设。

　　作者：曹来喜

　　第5篇：南华县多措施推动廉政文化进校园

　　为積极推动廉政文化进校园，南华县以开展“两学一做”学习教育为契机，以“敬廉崇洁，诚实守信”为重点，不断创新思路，努力打造廉政教育特色学校。

　　与校园文化建设相结合。南华县充分利用现有的校园文化平台，加载价值观念、道德修养、廉洁操守等教育内容，通过张贴廉政图片、漫画4000余幅，悬挂廉政标语1500余条，举办主题班（团队）会、专题讲座、校园廉政文化师生书画大赛等活动800多场次，进一步扩大校园文化内涵，提升校园文化的品位。

　　与师德师风建设相结合。积极开展“两学一做”学习教育、“廉洁从教”和“爱岗敬业”主题教育等活动，多渠道提高教师廉洁从教的意识；将廉洁从教考核作为教师聘任、晋级、评先推优的依据，增强廉政文化进校园活动的广泛性、针对性和实用性。

　　与校园阳光工程相结合。将学校发展规划、教职工奖励性绩效工资发放方案、项目立项、大宗物品购买、教师职称评定等问题提交教代会讨论，不断完善的教代会制度，在校务公开中发挥着主渠道作用。通过党务、政务、校务公开栏，公示收费标准、财务收支及大宗物品采购、工程项目招投标等情况，加强监督检查，切实把党风廉政建设作为保障教育和谐发展的前提，营造风清气正的良好氛围。同时，严格落实义务教育阶段学生免试、划片、就近入学等制度，杜绝义务教育阶段择校现象，确保全县所有适龄儿童少年和来县务工人员子女应入尽入。按照“公正、公平、阳光操作”的基本要求，组织高考、初高中学业水平和艺体特长生考试，各类考试工作安排扎实、组织严密、操作规范，实现零失误工作目标，教育的公信度进一步增强。

　　与学生品德教育相结合。开展各类主题教育与社会实践活动，因势利导，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中，让学生在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我规范的目的。同时，要求学生把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，使廉洁教育从校园走入社会，走进家庭，形成“小手拉大手、大手牵小手，共建廉洁之家”，学校、家庭互动，学生、家长互动的喜人局面。

　　会泽县教育局重点工作实行清单和销号“双制”管理

　　本刊讯（通讯员杨晓祥）2016年5月至今，会泽县教育局结合“狠抓落实年”工作的开展，对机关各科室重点工作实行月初建立工作清单，月末对所完成工作进行销号的“双制”管理，确保了重点工作及时落实到位，年度工作任务圆满完成。

　　每月月初，局机关各科室根据年度工作《目标管理责任书》《工作月历》、阶段性重点工作、临时性工作安排等建立当月重点工作任务清单，明确工作事项、工作时限、责任人员。并将工作任务清单在每月第一周机关工作例会上进行通报，在机关宣传栏进行公布，让机关人员知晓各科室当月重点工作，让各科室重点工作透明化，把重点工作置于机关人员监督平台。

　　每月月末，机关各科室在机关例会上通报当月重点工作完成情况，将已经完成的重点工作从任务清单中进行销号。对未完成的重点工作作说明，属客观原因未办理完成的重点工作列入下月工作清单，限时进行办理；属主观原因未完成的重点工作，按照有关规定进行处理，扣减科室及责任人员年终考核相应分值。

　　通过月初建立清单、月末进行销号的“双制”管理，会泽县教育局机关各科室重点工作顺利推进、有效落实，完成了2016年各项工作任务。随着2017年“狠抓落实年”工作的开展，会泽县教育局在月初建立清单，月末进行销号的基础上，加上了月中督导检查，让重点工作更加有效地开展。