【摘要】随着我国课改的进行，中学体育教学也必须跟着课改要求进行改变。传统的教育模式和方法已经不能满足课改的要求。不仅如此传统的体育教学对于中学生的体育意识、身体素质以及创新思维的影响较小，所以改变势在必行。而随着体育科技的不断发展，体育科技和中学体育教学结合的趋势越来越明显。本文针对中学体育教育与体育科技的结合实践进行研究和分析。

　　【关键词】中学体育，体育科技，结合实践，分析和讨论

　　作者：王岳飞

　　一、中学体育教育和体育科技

　　1.中学体育可以继承、保存、传递体育科技技术。中学体育教育可以有效的继承、保存、传递体育科技技术，中学体育教育的这种功能只有在高科技背景下才能存在。也就是说，只有在高科技的社会下，中学体育教育才能具备继承、保存、传递体育科技技术的功能。不仅如此中学体育教育的发展和体育科技存在着密切的关系，现代中学体育教育离开不体育科技技术，而体育科技技术在体育教学、体育训练和管理中提出了新的要求和目标。

　　中学体育对于学生的身体和创新精神都会起到积极的作用和影响。而目前我国很多中学学校都缺少必备的物资和基础设施，学校的教师队伍仍不壮大，并且中学生的体育意识还未完全成型，而在这种情况下，能将体育科技技术和中学体育教育进行有效结合就显得非常难能可贵。

　　2.体育科技技术对中学体育发展发生了巨大的影响。随着我国科技的不断发展，体育科技技术也随之迅速发展，而这种发展对于中学体育的冲击很大。体育教学的理念、体育人才的培养模式、教学课程、教学内容和方法等都在发生巨大的改变。(1)在体育科技技术的影响下，学校体育逐步的转向终身体育。目前中学体育已经无法单独的达到教育目标，所以中学体育教育正在逐渐向适应信息发展革命和社会职业化的方向转变，也就是说中学体育必须做到将集中和分散进行结合、将集体和个体进行统一，由此才能保证每个人都可以在体育教育中找到自己的爱好和兴趣。(2)中学体育要朝着多目标进行改革发展。中学体育教育应该改变传统的教学理念和目标，应当将学生培养成具备丰富知识的创造性人才，由此才能保证学生在未来可以适应社会的发展。所以中学体育教学必将朝着多元化、多目标的方向发展。

　　二、中学体育教育和体育科技有效结合的形式

　　1.强化中学生动手创造的能力。每个学生都存在很强大的想象力和创造力，中学生不同于思维固定的成人，中学生的思想还为被众多的文化和规定所禁锢，所以学生的想象力和创造力要远远的高于成人。而体育教师恰恰可以利用学生的想象力和创造力由此来不断提高学生的创造能力，教师可以开展有关体育科技的活动，让学生在活动中充分发挥自己的想象力和创造力，在活动中不断加强自身思维的创造力。

　　2.培养中学生利用高科技手段来提高体育训练水平。身为现代体育老师必须要掌握一定的高科技技术来进行教学，并且有效的帮助、引导学生利用高科技技术来提高训练水平。网络、多媒体等高科技技术已经应用在生活、工作中的各个方面，对于教学的影响也很大，对于运动队员技术水平的改进也有很大的影响和冲击。在中学生的体育教学中，教师应该充分的利用高科技，指导学生利用高科技技术不断的提高自己的运动技能水平，例如对于篮球队的队员，教师可以组织大家一起观看有关篮球比赛的视频，让学生从比赛中逐渐的发现运球时间最长的就是组织后卫；传球之前必须要确定队员是否在最佳的位置；什么样的步伐才是正确的三步上篮动作；篮球比赛是团体运动而不是个人运动，所以配合才是赢得比赛的关键。通过观看视频，加上教师的稍加点拨和指导，学生就会从中逐渐的了解到体育知识、并且自己也会通过高科技术手段不断的增加自身的技术能力以及团队配合能力等，由此学生的印象会更加的深刻。

　　3.帮助学生利用科学的方法进行研究。随着课改的进行，教学也从传统的灌输式转变成今天的交流式和研究式。很多学校也随着课改的进行开展了很多研究性的课程，由此可以培养学生研究问题的能力，也可以有效的培养学生的逻辑思维。在实际中学体育教学中，教学目标由自己学生设定，而教师可以给予一定的帮助和指导。在学生进行研究的过程中，教师要指导学生选择正确、科学的方法进行研究。如果学生出现目标无法确定的情况，教师就必须给予一定的指导，体育教育研究的范围很多，可以是最新科技的篮球鞋、球星、比赛、体育发展等，所以教师要积极的鼓励学生去研究、去思考，并且采用正确、科学的方式进行研究，最终才能得出有意义的研究结果。

　　我国高科技技术正在高速的发展，体育科技技术也在不断的改变，所以教师应积极的利用体育科技技术，将其和中学体育教学进行完美的结合，通过不断的实践和学习将中学体育教学推到另一个高峰，让学生在体育课程中有所得、有所获，对于学生的未来起到一种推动作用。本文来自《体育科技》杂志