在教学过程中如何提升教师的职业道德
发布时间:2024-04-23 11:03  

  随着人们对教育事业的关注,道德已经成为人们心中衡量教师优秀的一个重要指标。但是随着现在教学事业的发展,部分教师师德丧失,存在很多有悖道德的现象。教师的职业道德对教育事业来说非常重要,只有针对高职院校中教师职业道德丧失的情况进行严厉地惩处,才可以提高教师综合道德素质。

  一、高职院校教师存在的职业道德问题

  (一)教师缺乏正确的世界观和价值观

  随着我国教育事业的不断发展,高职院校受到越来越多学生的欢迎。优质的高校教育可以培养出优秀的人才,因此,高校的教育非常重要,高校教育不仅包括文化知识课的教育,还包括思想素质的教育。高校教育的教学目标随着教学改革也在不断变化,素质教育已经成为当代教学发展的主要方向。因此,为了加强学生的素质教育,教师也应提高自身的教学素养,一个有着超前教育思想的教师,能够自觉反思自己的教学行为,积极主动提高自己的教学素养。教师只有具备较高的道德素质,才能引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进学生的全面发展。


  但是在当下的高职教育中,很多教师虽然教学经验丰富,教学能力过硬,但是缺乏相关的思想道德培养,他们的思想和素质仍然受制于当下环境因素、经济因素的制约。虽然素质教育的观念已经深入人心,但是在实践教学中并没有深入实施,教师们仍然推行传统的应试教育,采用传统的教学模式,只注重对学生考试技能,专业知识的培养,忽视了对学生科学文化素养的培养。


  (二)教师缺乏责任感

  作为高校教师,主要的教学任务就是促进学生全面发展,学生可以学习到专业知识,提高自身素养。但是随着高职院校教学任务的加重,许多教师身兼数职,逐渐放松了对自身教学能力的要求。在一些高职院校的课堂上,部分学生根本没有听讲,只是顾着玩手机,没有集中注意力听讲,还有的学生在课堂上睡觉,玩游戏,完全无视课堂纪律。更有甚者,每次上课都迟到早退,甚至无故旷课。面对这种课堂现象,教师并没有去强调课堂纪律,而是采取放任不管的态度,这样严重影响了课堂学习的纪律。教师这种不负责任的教学态度是错误的,不仅降低了整个学校学生的素质,还影响了学校的良好形象。有些学生还公然在课堂上接听电话,大声喧哗,但是教师直接忽视,只注重完成自己的教学任务。


  (三)教师言行不当

  因为高职院校的学生学习基础都比较差,一些教师在教学的过程中容易失去耐心,对学生不够尊重,甚至随意辱骂学生。一些学生认为教师有距离感,拒绝向教师倾诉自己内心的想法,教师在处理学生问题时,也没有把握好分寸,有时处罚力度不够,达不到效果。有时处罚力度过大,又容易引起学生的逆反心理。现在的高职生自尊心都比较强,一旦教师采用过激的方法处理问题,就容易伤害到学生的自尊心,引起学生的反感,激化师生矛盾。


  二、高职院校教师的职业道德培养

  (一)激发教师爱岗敬业,无私奉献的精神

  作为一名高职院校的教师,首要的职业道德就是爱岗敬业,无私奉献。作为一名优秀的教师,应该热爱教育事业,遵守职业道德规范,在努力学习职业技能的同时,提高自身的职业素养。一个教师如果具有责任心,认真负责地对待自己的工作,就可以成为一名优秀的教师。在高职院校的教学中,教师应该教授学生职业技能,鼓励学生到校外实习,提高自身的综合素质。


  (二)发挥教师以身作则的精神

  教师不仅是学生的老师,还是学生的学习伙伴和朋友。教师的一言一行都会影响到学生。因此,教师应该具备良好的思想道德素质,做到表里如一,诚实守信,以身作则,发挥模范带头作用。通过教师的仪表、言行和谈吐往往可以反映出这个人的思想素质和道德修养。因此教师应该更加注重自己的仪表谈吐,在学生面前展现自己良好的形象,让学生看到教师积极向上、认真负责的工作状态。


  (三)激发教师的责任心和爱心

  高职学生正处于成年期,心思比较敏感。这时教师应该时刻注意自己的言行,以免造成不好的影响。因为这一时期的学生有着很强的自主意识,已经具备了辨别是非的能力。因此,在实际教学中,教师应该密切关注学生的成长变化,对于学生在学习或者在感情上遇到的问题,耐心开导,让学生始终保持积极向上的健康心态。


  三、提高高职院校教师职业道德的途径

  (一)提升自身职业道德素养

  现在的高职教师都是一批年轻的教师队伍组成,由于年轻教师资历比较浅,缺乏相关的教学经验,容易受到外界思想环境的影响,还没有形成自身的价值观和人生观。在开展教学活动中,他们并不擅长思想道德教育。因此,学校需要给教师提供教学能力学习的平台,还应该给教师提供思想道德素质学习的平台,促进教学方式的多样化和多层次性。作为教师,应该学会自主学习,充分利用學校资源,接受职业道德培训,向道德模范学习,不断提升自己的道德境界。


  (二)开展师德教育活动,提高教师职业道德素养

  在实践教学中,高职院校可以定期开展心理素质教育、道德思想教育,提高教师的职业道德素养。同时,还可以聘请一些教育学专家或者心理学专家,帮助在校教师掌握一些健康心理知识,帮助教师建立健康的心理素质。还可以定期举办一些专家的讲座,围绕教师职业道德水平,教师综合素质提高等内容进行扩展性交流,给教师们创造一个交流教学经验,教学方法和教学心理的平台。通过以上教学方法,可以培养教师的爱岗敬业、无私奉献、积极进取的职业精神,也给学生树立一个良好的榜样。在这个过程中,应该鼓励教师多参加一些爱心公益活动,开展短期支教或者帮扶活动,为社会献爱心和希望工程作出自己的贡献,通过丰富多彩的教学活动,一方面可以提高教师的教学能力,另一方面,也可以培养教师的职业道德素质。


  结束语:

  综上所述,目前高职院校教师存在的职业道德问题主要有:教师缺乏正确的世界观和价值观,教师缺乏责任感,教师言行不当。因此,应该从以下几个方面提高教师的职业道德素养,激发教师爱岗敬业,无私奉献的精神;发挥教师以身作则的精神;激发教师的责任心和爱心;开展师德教育活动,提高教师职业道德素养。


  参考文献:

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  [3]杨洋.浅析如何提升高校教师职业道德修养[J].经营管理者,2013,08:282-283.

  [4]周云婷.现阶段高职院校教师职业道德培养探讨[J].黑龙江教育学院学报,2014,06:57-58.

  来源:课程教育研究·新教师教学 2015年21期


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